中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)了
3、師：現(xiàn)在我們了解自己可以躲哪里，那現(xiàn)在我們?cè)賮碓囋嚒?/p>
4、幼兒游戲
師：小朋友乖乖，快點(diǎn)回答，你的鑰匙和房子哪里一樣？
幼兒：老狼壞壞，我的鑰匙和房子都是
教師評(píng)析：這里教師和幼兒一問一答中，也是可以幫助幼兒檢查是否找對(duì)了。如果回答不對(duì)或找錯(cuò)了也會(huì)被老狼抓走。
四、第四次游戲，體驗(yàn)同樣的問題可以有不同的解答。
1、師：好玩么？想在玩么？你的鑰匙還可以開哪個(gè)房子，老狼也不會(huì)抓你。
2、幼兒游戲
師：小朋友乖乖，快點(diǎn)回答，你的鑰匙和房子哪里一樣？
幼兒：老狼壞壞，我的鑰匙和房子都是
教師評(píng)析：這里重點(diǎn)讓孩子們體驗(yàn)同樣的問題可以有不同的解答。來解決本次活動(dòng)中的難點(diǎn)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：你的鑰匙還可以開哪個(gè)房子，老狼還是不會(huì)抓你呢？那我們還其他小朋友一起找找，然后再來玩著游戲。
活動(dòng)反思：
《老狼老狼幾點(diǎn)了》是一個(gè)分角色的游戲。教師扮演老狼，幼兒扮演小動(dòng)物。游戲目標(biāo)是為了練習(xí)幼兒的奔跑的能力并學(xué)會(huì)閃躲，在游戲中不與他人碰撞。游戲玩法是小動(dòng)物跟在老狼的身后，邊走邊問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“點(diǎn)了。”重復(fù)幾次，當(dāng)老狼回答“天黑了！”就要突然轉(zhuǎn)身去捉小動(dòng)物，小動(dòng)物也要趕緊回家。如果在到家之前被老狼捉住，就算輸了。而我根據(jù)自己活動(dòng)的需要進(jìn)行的“老游戲新玩法”的改編。在活動(dòng)中首先改變的不是回一個(gè)固定的家，而是回到一個(gè)圖形中。第二個(gè)改變是教師和幼兒的提問和回答，這樣不僅增加了游戲的難度也幫助老師來檢驗(yàn)幼兒是否找對(duì)和掌握相關(guān)管的知識(shí)。在新玩法中，幼兒們沒有減少游戲的興趣，甚至還有意猶未盡的感覺。