中班語言活動:南瓜房子
2、整個過程中的提問過于單一,封閉,讓幼兒沒有自己組織語言與表達意思的空間。如果提問中插入“如果你是貝貝,有一座南瓜房子,你會怎么辦?”“如果你也想到貝貝的南瓜房子里去,你會怎么說服貝貝讓你進去?”兩個提問,活動的開放性、趣味性都會增加。
3、最后的結尾部分即故事的引申意義—學會分享,結束的過于倉促,應該讓幼兒說一說,比如提問“如果你也有好玩的玩具,好吃的東西,你會怎么辦呢?是自己一個人使用還是會拿出來與其他小朋友一起分享呢?”讓幼兒討論發言。
中班語言活動:南瓜房子
2、整個過程中的提問過于單一,封閉,讓幼兒沒有自己組織語言與表達意思的空間。如果提問中插入“如果你是貝貝,有一座南瓜房子,你會怎么辦?”“如果你也想到貝貝的南瓜房子里去,你會怎么說服貝貝讓你進去?”兩個提問,活動的開放性、趣味性都會增加。
3、最后的結尾部分即故事的引申意義—學會分享,結束的過于倉促,應該讓幼兒說一說,比如提問“如果你也有好玩的玩具,好吃的東西,你會怎么辦呢?是自己一個人使用還是會拿出來與其他小朋友一起分享呢?”讓幼兒討論發言。
教學目標:1.初步感受散文詩優美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。教學準備:物質準備:1.散文詩圖片,有看雪的經驗。2.輕柔的音樂。3. 小雪花視頻。?一、演唱歌曲,激發興趣。...
教學目標:1、欣賞理解故事內容,在看看、聽聽、想想中大膽表達自己的想法。2、從故事中知道遇事要勇敢。教學準備:圖片若干。教學過程:一、謎語導入:1、今天老師請來了一位動物朋友,"短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長長的耳...
目的: 1.欣賞并理解作品,會運用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。 2.懂得為大家做好事,自己也會得到快樂的道理。 3.能大膽地與他人交往、交流。 準備: 1.根據故事內容繪制幻燈片。 2.每人1個小花籽頭飾。...
活動目標:1.看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。2.嘗試根據詩歌的句式結構,講述的方式仿編詩歌。3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。活動準備:1.圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。2.彩色筆。...
設計意圖:上中班已經有一段時間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的注意。...
中班語言活動《狐貍種菜》一、 設計意圖:讓幼兒熟悉故事情節,讓幼兒學習兔子說話的語氣表情和狐貍的語氣表情,并知道它的不同之處進行表演。讓幼兒感受《狐貍種菜》這個故事帶給我們的樂趣并知道這個故事的寓意。...
活動目標⒈能根據故事情節,學說角色的對白。⒉理解故事內容,感受真誠的友誼給大家帶來的快樂。活動準備:ppt活動過程一、了解故事角色,對故事內容產生興趣⒈綠草地上有一座什么房子?可愛的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲,蘑菇房子里要...
活動目標:1、大膽地描述圖片內容并以介紹的形式表述。2、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。...
活動目標1.看圖理解故事內容并能進行大膽講述。2.懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。活動準備1.同一地點的雪前、雪后風景圖,《冬天的小路》教學掛圖。2.幼兒學習資源。3.優美舒緩的背景音樂。4.指偶粘紙1張。...
活動目標1.理解詩歌內容,大膽進行表述與朗誦。2.在表演中進行仿編,體驗仿編的樂趣。活動準備1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。3.根據內容制作的頭飾若干。...
活動目標:1、理解詩歌《大家都愛這個家》,嘗試用詩句仿編。2、懂得每個家庭成員都不可缺少,萌發愛父母、愛家庭的情感活動準備:圖片兩張、錄音機 人物木偶三個(爸爸、媽媽、娃娃)經驗準備:活動前期引導幼兒家中有意觀察過父母長輩在...
活動目標:1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義,感受兒歌的語言美。2、學念兒歌,感受兒歌中下雨的情景。活動重點:學念兒歌,理解親親、洗洗、畫畫的含義活動難點:在兒歌里感受下雨的情景。...
活動目標:1、理解散文詩的內容和擬人手法的運用,感受散文詩優美的意境。2、嘗試運用已有經驗,學習用“躲在XX里”的句式進行創編,感受仿編詩歌帶來的樂趣,體驗成功的快樂。3、理解散文詩,感受大自然的繽紛色彩。...
一、設計意圖和背景古詩誦讀教學是我園課改課題"德育園本課程開發與實施"中比較重要的一項研究。也是對學齡前兒童實施素質教育,倡揚傳統文化的有效方法。...
說活動教材:《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。而兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學形式。...