中班語言活動：虎大王照相
活動目標：
1、能根據問題與圖片提供的線索學習兒歌，并配上合適的動作。
2、通過讓幼兒認真傾聽兒歌內容，從中感受作品的節奏美。
3、根據原兒歌的結構形式，大膽地進行仿編活動，將原來兒歌中的動物替換成自己喜歡的動物。
活動準備：
照相機、圖片
活動過程：
1、示照相機，引起幼兒興趣。
（出示照相機）教師：這是什么？你們拍過照片嗎？今天，虎大王端著照相機也來了。那它到底要給誰拍呢？
2、欣賞兒歌《虎大王照相》。
（1）欣賞畫面，初步了解兒歌的內容。
（2）教師完整朗誦兒歌，可采用放慢速度的形式。
（3）教師提問：兒歌里有哪些小動物？發生了一件什么事？虎大王結果怎樣呢？
（4）通過提問，老師和幼兒學說兒歌內容。
3、通過再次提問，幫助幼兒鞏固兒歌內容。
（1）虎大王先要給誰照相呢？那它照了嗎？小貓又是怎樣做的？
（2）接著又給誰照相了，小兔又是怎樣做的？
（3）后來，大鵝、小鳥照了嗎？它們又會怎樣做呢？
（4）最后，虎大王是怎樣的？
4、教師帶領幼兒一起朗誦兒歌，并鼓勵幼兒和老師一起邊念兒歌，邊配上合適的動作。
（1）通過采用集體、分組、個別的形式完整朗誦兒歌。
（2）鼓勵幼兒根據兒歌內容，大膽地配上合適的動作。
5、根據自己喜歡的小動物，幼兒嘗試仿編兒歌。
（1）引導幼兒用“要給照，嚇得……了”的句式進行仿編。
（2）教師及時帶領幼兒模仿幼兒創編的兒歌。
附兒歌：虎大王照相
大老虎，山中王，
端著相機去照相。
要給小貓照，
小貓嚇得上樹了；
要給小兔照，
小兔嚇得鉆洞了；
要給大鵝照，
大鵝嚇得跳河了；
要給小鳥照，
小鳥嚇得上天了……
東奔西跑到處照，
最后啥也沒照到。