中班語言活動：老爺爺的帽子
目標：1.學習聯系前后畫面，仔細觀察，理解故事內容。2.學習詞：發抖、暖和。3.體驗冬季里老爺爺與小鳥相互關心的友情，激發幼兒關心他人的情感。準備：課件、帽子2頂、錄音機過程：一、老師出示帽子，引出課題。t：看，這是什么？s：帽子t：這是一頂帽子，是什么呀？一頂帽子！（語速慢） 誒，那帽子有什么用呀？s：可以戴在頭上。t：對呀，冬天到了，戴上帽子很暖和的。t：你戴戴看，暖和嗎？ s：帽子很漂亮。 t：恩，徐老師也很喜歡戴帽子！t：誒？這樣看帽子像什么？（老師在和小朋友交談的時候運用肢體把帽子倒過來）（小船、小鳥。。。） 恩！真像！（你說 你來說 就請你把）t：猜猜看這是誰的帽子呢？s：是爸爸的！t：誒，有可能。 s：。。。 t： 也有可能的，就你說吧。s：是奶奶的、爺爺的。。。。。。 t：徐老師告訴你們吧，其實這是一頂老爺爺的帽子（語氣加強、同時放映課題《老爺爺的帽子》），那老爺爺會用這頂帽子做什么呢？我們一起來看一看吧。二、演示ppt課件、幼兒仔細觀察畫面，理解故事內容。1.引導幼兒按順序排列。t：誒？數數看有幾張圖片呀？s：1、2、3、4.。。 t：1、2、3、4一共有4張圖片。t：誒？你們有沒有發現圖片的右下角有什么呀？s：有數字。t：對了，數字代表每張圖片的順序。t：那先看哪張呢？s：這一張。 t：接下來呢？s：是第2張，這一張！t：哎呦！現在圖片都亂了，來，我們來幫他們排排隊吧！這是圖片的第1張、圖片的第2張、第3張、第4張。（老師按順序排列）t：請小朋友按序號仔細看一看，圖上有誰，發生了什么事情？（慢）看不懂的地方可以和旁邊的小朋友說一說，也可以問問徐老師。（快）2.引導幼兒自己看圖，（自由討論）。師提示：第一張圖上有誰？發生了什么事情？s：有老爺爺、有小鳥，小鳥冷的發抖 第二張圖片上有誰？發生了什么事情？s：有很多小鳥，他們在老爺爺的帽子里。 第三張圖片上有誰？發生了什么事情？。。。 第四張圖片上有誰？發生了什么事情？。。。。。。三、老師引導幼兒，學習詞匯。t：好，大家停一下吧，誰有問題想問徐老師的？ 你有問題嗎？t：那現在徐老師也有問題要來問你們了。1.第一張圖t：好，我們來看看第一張圖上是什么季節？s：冬天。t：誒？你是怎么看出來的？s：下雪 t： 只有冬天才會下雪是嗎？s：有線條好像風在吹。t：是呀，北風呼呼的吹。t：圖中有誰？s：小鳥、老爺爺。t：小鳥在樹枝上怎么樣呀？s：小鳥很冷，在樹枝上發抖。t：從哪里看出來的？s：小鳥的翅膀都抱在了一塊。t：是呀，小鳥多可憐呀，s：小鳥的身邊有彎彎曲曲的線！t：你看的真仔細。t：冬天到了，北風呼呼的吹，有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖，t：誒，發抖是怎么樣的（老師帶有表情的肢體動作）做給徐老師看看？真冷啊~ 來，徐老師給你們一個溫暖的擁抱！這一下不冷了吧？1. 3.t：那看到小鳥冷的直發抖，老爺爺是怎么做的呀？s：老爺爺把帽子送給了小鳥做鳥窩。t：小鳥在老爺爺的帽子里，感覺怎么樣？s：很暖和 t：是呀，老爺爺的帽子里真—暖—和！2.第二張圖t：第二張圖中又發生了什么事情呢？s：有很多的小鳥 t：這么多的小鳥在干什么呀？s：小鳥都飛進了老爺爺的帽子里來了。t：是誰把它們叫來的？s：是老爺爺把他們叫過來的！t：有可能的 還有可能是誰叫過來的啊？ t：小鳥想：“樹林里還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷得發抖了，快把它們叫來吧，哎呀，這只小鳥啊真~有~愛~心”3.第三張圖t：后來老爺爺怎么了啊？哪張圖中看出來的？（老師可滲透肢體動作）。 s：老爺爺生病了！第三張圖中。t：你怎么知道老爺爺生病了？（提示：可以用鼠標點著那些物品提示幼兒）就你來說吧！s：頭上有毛巾。。。 t：恩！毛巾是退燒用的，還有呢？s：床頭邊有藥瓶、老爺爺在床上不能動了。。。。t：那老爺爺怎么會生病的呀？s：老爺爺把帽子讓給小鳥自己著涼生病了。t：是呀，老爺爺寧可自己生病，也要把帽子讓給小鳥，多么有愛心的一位老人呀！4.第四張圖t：在第4張圖中，你們又看到了什么？t：就請你來說，s：小鳥們用他們的羽毛做成了一頂帽子。t：誒？你們聽到了嗎，這頂帽子是用小鳥的羽毛做成的.t：那老爺爺戴上這么漂亮的帽子心里會感覺怎么樣？很—溫—暖（強調）！~所以老爺爺的病很快就好了！四、完整的聽故事。t：好，讓我們聽一聽這個故事吧。故事的名字叫《老爺爺的帽子》t：故事講完了，你喜歡故事中的誰？為什么？s：喜歡小鳥，很可愛，t：恩！徐老師也很喜歡它們s：小鳥為老爺爺做了一頂羽毛的帽子。。。 t：老爺爺也得到了小鳥們的關心。t：那你來說說，哦呦，寶貝你終于舉手了，來，起來說說。s：喜歡老爺爺，老爺爺把帽子給了小鳥，自己生病了。t：是呀，他們你幫我，我幫你，相親相愛在一起。五、引導幼兒聯系生活，讓幼兒感受身邊的溫暖。t：那如果你的好朋友遇到困難，我們應該怎么做呢？（點出照片）照片一：t：他是誰啊？他怎么了呀？摔跤了。那我們應該怎么幫助他呢？t：我們還可以跟他說些什么話呀？t：可以跟他說 以后走路要當心 ，不要著急。照片二：t：喲，你們看到誰了呀？s：。。。。。t：你看，徐老師把你們都拍進來了，我們來看看陶子青，他怎么了呀？s：他不會做操 t：他冷的哭了。 那我們應該怎么做呀？s：讓他小手搓搓，是呀， s：還可以幫他唔唔手 t：還可以告訴她不要哭，要堅強、勇敢！（請2個）照片三：s：幫他拉拉鏈，對了，小朋友之間也要你幫我，我幫你是嗎？t：生活中呀我們每個人都會碰到一些小麻煩，如果能得到別人的關心和幫助，是很快樂的，同樣幫助別人也是件很快樂的事。六、活動延伸：t：誒？徐老師這里還有一頂帽子，猜猜看，我會把它送給誰呢？（你猜呢，那猜到了嗎？）t：其實這頂帽子徐老師最想把它送給我們班里的范希文小朋友。因為范希文的爸爸不幸去世了，沒有了爸爸的愛，但還有我們老師和小朋友在關心著、愛護著你，來，徐老師幫你把這頂帽子戴上，好嗎？怎么樣？暖和了嗎？記住，老師都很喜歡你，小朋友也很喜歡你，是嗎?t：誒？那如果你有一頂帽子，你會送給誰呢？t：是呀，媽媽最愛你了。t：是呀，我們的身邊有這么多人在關心愛護著我們，讓我們一起來唱首歌送給他們吧。請小朋友找一個空的地方站好。