音樂教案－大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》（精選4篇）

音樂教案－大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》 篇1

　　大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》 

　　一.設計意圖

　　根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程 中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二.分析教材

　　教材的兩個特點：

　　（1）       這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　（2）       整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三.制定目標

　　從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

　　（1）    感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　（2）    在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　　（3）    能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=F   2/4                                                    張春明   詞

　　王夢靈   曲

　　（3 5 ||：6 6 6   6 3 | 6   1 2 | 3 3 3   3 1 | 6   0 | 5 6   1 2 | 3   5 5| 2 3  0 2 | 1  -）| 5  5 5 | 5  3 | 6 6  0 3 | 5  - | 1  1 1 | 1  6 |

　　1山  里的 孩  子 畫太      陽，   總  愛把山  鷹

　　2城  里的 孩  子 畫太      陽，   總  愛把鴿  子

　　3 2  0 1 | 2  0 | 5  5 5 | 5  3 | 2 2  0 1 | 6  - | 5 6  1 2 | 3  5 |

　　畫        上，   海  邊的孩  子 畫太       陽，  總    是把海  燕

　　畫        上，   草  原的孩  子 畫太       陽，  總    是把駿  馬

　　2 3  0 2 | 1   2 3 | 5  - | 5  2 3 | 5  - | 5  3 5 | 6 6  0 3 | 2  1 2 |

　　畫        上。 畫太 陽        畫太 陽        啊   畫太      陽  啊

　　畫        上。

　　3 3  0 1 | 6  0 | 5 6  1 2 | 3  5 5 | 6 6  0 3 | 5  - | 5  - | 5 6  1 2|

　　畫太      陽     畫    出了 心 中的 向        往，         畫    出了

　　3          5 5 | 2 3  0 2 | 1  - | 1  0 ||

　　心  中的向         往。

音樂教案－大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》 篇2

　　一.設計意圖

　　根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二.分析教材

　　教材的兩個特點：

　　（1）  這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　（2）  整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三.制定目標

　　從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

　　（1）  感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　（2）  在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　　（3）  能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=f  2/4  張春明  詞

　　王夢靈  曲

　　（3 5 ||：6 6 6  6 3 | 6  1 2 | 3 3 3  3 1 | 6  0 | 5 6  1 2 | 3  5 5| 2 3  0 2 | 1  -）| 5  5 5 | 5  3 | 6 6  0 3 | 5  - | 1  1 1 | 1  6 |

　　1山  里的 孩  子 畫太  陽，  總  愛把山  鷹

　　2城  里的 孩  子 畫太  陽，  總  愛把鴿  子

　　3 2  0 1 | 2  0 | 5  5 5 | 5  3 | 2 2  0 1 | 6  - | 5 6  1 2 | 3  5 |

　　畫<br><p></p>上，  海  邊的孩  子 畫太  陽，  總  是把海  燕

　　畫  上，  草  原的孩  子 畫太  陽，  總  是把駿  馬

　　2 3  0 2 | 1  2 3 | 5  - | 5  2 3 | 5  - | 5  3 5 | 6 6  0 3 | 2  1 2 |

　　畫  上。 畫太 陽  畫太 陽  啊  畫太  陽  啊

　　畫  上。

　　3 3  0 1 | 6  0 | 5 6  1 2 | 3  5 5 | 6 6  0 3 | 5  - | 5  - | 5 6  1 2|

　　畫太  陽  畫  出了 心 中的 向  往，  畫  出了

　　3  5 5 | 2 3  0 2 | 1  - | 1  0 ||

　　心  中的向  往。

音樂教案－大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》 篇3

　　一.設計意圖

　　根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程 中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二.分析教材

　　教材的兩個特點：

　　（1）       這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　（2）       整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三.制定目標

　　從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

　　（1）    感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　（2）    在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　　（3）    能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=F   2/4                                                    張春明   詞

　　王夢靈   曲

　　（3 5 ||：6 6 6   6 3 | 6   1 2 | 3 3 3   3 1 | 6   0 | 5 6   1 2 | 3   5 5| 2 3  0 2 | 1  -）| 5  5 5 | 5  3 | 6 6  0 3 | 5  - | 1  1 1 | 1  6 |

　　1山  里的 孩  子 畫太      陽，   總  愛把山  鷹

　　2城  里的 孩  子 畫太      陽，   總  愛把鴿  子

　　3 2  0 1 | 2  0 | 5  5 5 | 5  3 | 2 2  0 1 | 6  - | 5 6  1 2 | 3  5 |

　　畫        上，   海  邊的孩  子 畫太       陽，  總    是把海  燕

　　畫        上，   草  原的孩  子 畫太       陽，  總    是把駿  馬

　　2 3  0 2 | 1   2 3 | 5  - | 5  2 3 | 5  - | 5  3 5 | 6 6  0 3 | 2  1 2 |

　　畫        上。 畫太 陽        畫太 陽        啊   畫太      陽  啊

　　畫        上。

　　3 3  0 1 | 6  0 | 5 6  1 2 | 3  5 5 | 6 6  0 3 | 5  - | 5  - | 5 6  1 2|

　　畫太      陽     畫    出了 心 中的 向        往，         畫    出了

　　3          5 5 | 2 3  0 2 | 1  - | 1  0 ||

　　心  中的向         往。

音樂教案－大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》 篇4

　　1、感受冬天的太陽，嘗試剪圓形的圖案。

　　2、嘗試繪畫短和直的線條。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　材料與環境創設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

　　二、幼兒實踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結束

　　教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

　　課后反思：

　　今天的美術活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。

　　于是我告訴他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

　　我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。

　　小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。