鵝媽媽買鞋（通用5篇）

鵝媽媽買鞋 篇1

　　活動目標：1.  通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。2  學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。活動準備：自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干活動過程 ：一.出示鵝媽媽形象，引入故事1.引導幼兒觀察原先的鵝媽媽T：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。2.欣賞故事，提問，根據幼兒回答出示教具 T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子 襪子 裙子 項鏈 香水 ）T：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）二.進一步理解故事內容1.       教師根據教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重復2. 提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？三.根據活動材料分角色表演故事T：小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？  可用多種形式，讓幼兒鞏固活動延伸《接力賽》每組分發各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規則及注意事項T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊？T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家過程：1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回3.依次輪流進行，速度最快的一組勝利。 

鵝媽媽買鞋 篇2

　　活動目標

　　1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

　　2、學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。

　　活動準備

　　1、自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水。

　　2、鵝媽媽頭飾若干

　　活動過程

　　一、出示鵝媽媽形象，引入故事

　　1、引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　（1）小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）

　　（2）鵝媽媽漂不漂亮？為什么？

　　（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

　　（3）今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

　　2、欣賞故事，提問，根據幼兒回答出示教具

　　（1）鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

　　（2）鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

　　二、進一步理解故事內容

　　1、教師根據教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重復

　　2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　三、根據活動材料分角色表演故事

　　1、小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

　　2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。

　　故事：鵝媽媽買鞋

　　鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。

　　老板說：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看來還得買雙襪，讓你看起來像朵花。”

　　老板說：“襪很美，可惜 你腰圍肥了些。加件大花裙，保證你受歡迎。”

　　老板說：“裙很美，不過你脖子光溜溜。只要有條金項鏈，你會變成大美人。”項鏈兒美，不過老板有意見：“現在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

　　哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆。

鵝媽媽買鞋 篇3

　　鵝媽媽買鞋

　　活動目標：

　　1.  通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

　　2.  學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。

　　活動準備：

　　自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

　　活動過程：

　　一.出示鵝媽媽形象，引入故事

　　1.引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　t：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）

　　t：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

　　t：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

　　2.欣賞故事，提問，根據幼兒回答出示教具

　　t：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子 襪子 裙子 項鏈 香水 ）

　　t：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

　　二.進一步理解故事內容

　　1.  教師根據教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重復

　　2. 提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　三.根據活動材料分角色表演故事

　　t：小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

　　可用多種形式，讓幼兒鞏固

　　活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

　　每組分發各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規則及注意事項

　　t：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊？

　　t：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

　　過程：1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

　　2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回

　　3.依次輪流進行，速度最快的一組勝利。

鵝媽媽買鞋 篇4

　　鵝媽媽買鞋

　　活動目標：

　　1.       通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

　　2.       學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。

　　活動準備：

　　自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

　　活動過程 ：

　　一.出示鵝媽媽形象，引入故事

　　1.引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　T：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）

　　T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

　　T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

　　2.欣賞故事，提問，根據幼兒回答出示教具

　　T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子 襪子 裙子 項鏈 香水 ）

　　T：鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

　　二.進一步理解故事內容

　　1.       教師根據教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重復

　　2. 提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　三.根據活動材料分角色表演故事

　　T：小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

　　可用多種形式，讓幼兒鞏固活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

　　每組分發各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規則及注意事項

　　T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊？

　　T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

　　過程：1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

　　2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回

　　3.依次輪流進行，速度最快的一組勝利。

鵝媽媽買鞋 篇5

　　一、活動目標

　　1.理解故事內容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。

　　2.根據問題對應尋找正確的物體。

　　3.體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。

　　二、活動準備

　　故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。

　　三、活動過程

　　1.講述故事《鵝媽媽買鞋》，請幼兒說一說。

　　（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？

　　（2）鵝媽媽為什么會買那個東西？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　2.根據幼兒回答拿出實際的物品：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。

　　3.將幼兒分組，請幼兒邊復述故事邊操作實物。

　　4.請個別組表演故事。

　　5.活動延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。

　　游戲規則：

　　將幼兒6人分成一組，排成一縱隊，分別站在起跑線后，同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當評委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。