《拼音ai ei ui》教學反思
在設計《ai ei ui 》一棵時將指導思想定在“趣”字上。為了達到這一目的,我最大限度的開發課程資源,利用圖片和各種游戲為學生創設一個個生動、直觀的活動情景,使一個個使學生感到枯燥的拼音字母變成一個個孩子們喜歡的“朋友”,激活了他們的興奮點,引導他們集中注意力,從而調動學生學習拼音的興趣和積極性。同時,采用想一想、議一議、說一說等活動,引導學生在“自主、合作、探究”的學習中,把枯燥的拼音和生活聯系起來,讓學生聯系口語的語音自主的學習所學內容,從中體會復韻母ai ei ui的發音及四聲的讀法,最終達到能正確品讀相關音節。這一設計,不僅體現了學生是學習的主體,又體現了兒童學習漢語拼音,是一個從言語實踐中來,又回到言語實踐中去的過程。同時還培養了學生的觀察、語言表達、創新等能力。促使學生想學、樂學。