關于利用網頁進行教學的一些想法

么他們只能從這個角度去感受華南虎，而不可能從作者的心情來理解，因為學生沒有這樣的經歷，不要說文革時期，就算是對社會的理解，也不可能站到作者的角度來思考問題。因此，學生的感受是非常真實的，如果硬要學生講出作者的感受，那肯定就是老師強加給學生的。而感受在語文教學中，我們的確做了很多這種強加給學生的事情。雖然，作為語文課，老師有必要告訴學生作者的感受，有必要告訴學生作者的寫作意圖，但是，這只能是一種介紹，而不是硬要學生去跟著作者的思路去走，這樣會抹殺學生思維的擴散性。我們應該教給孩子們什么？這是我們需要考慮的問題。
二、網絡在這節課上應該起到什么作用？
　　這是一節網絡課，作為信息技術學科老師，我更多的是思考網絡在這樣的課上的作用是什么？利用網頁來呈現教學資源已經是七、八年的歷史了，當年LYT的課已經可以達到網頁導課的最高境界了，七、八年來，大家紅紅火火地在做著，但也只能是達到他的那個高度，改變的只是資源更多，網頁更華麗了。但技術？功能？作用？好象還是那個樣子。不少人在問，如果我不用網頁，這節課能上嗎？答案是：完全可以。PPT就基本可以完成這樣的課堂。而為什么現在都用網頁而不用PPT，最直接的原因就是網頁可以交到孩子們的手上，網頁可以呈現更多的東西給孩子。那么我們有沒有更好地去利用網絡呢？
　　我感覺應該是這樣的一個情境：網絡，不僅僅給了孩子一個環境、資源，更多的應該通過網頁，交給孩子工具、引導。通過網頁，老師可以給不同的孩子不同的引導；通過網頁，老師可以給不同的孩子不同的思考支持；通過網頁，老師可以給不同的孩子不同的學習工具；通過網頁，老師可以孩子思考的空間；通過網頁，老師可以給不同的孩子發言的平臺。這些東西，并不是其他東西可以代替的，只有網絡才能讓我們的孩子得到他們需要的東西。而不僅僅是看看老師提供的資源，看看老師安排好的素材，到論壇上隨便發幾個貼子。
　　論壇的作用更多應該應用于課外，課堂上應用論壇永遠都會是失敗的，因為論壇在浪費孩子們寶貴的學習時間以及孩子們之間的交流時間。雖然說論壇可以讓每個孩子都有發言的機會，而且還可以記錄下孩子們交流的過程，而我發現，孩子的漢字錄入速度是我們論壇交流永遠的痛，本來10秒鐘可以講完的話，到了論壇里就需要3分鐘以上的時間來完成，簡直就是在謀殺我們的孩子！