《窗前的氣球》教學反思
我不知道是不是我講得慢，還是怎么回事。我才講到這一課，以后就是一天一課也得十六天才行，除去休息日，還得是一天也不影響也得到二十左右才能結束課。怎么這么緊呀？所以從本課開始，速度就要快很多的了。我想以后的讀書時間不讀課外書，讓學生讀課文，。這樣可以加快課堂上的進度。又可能保證學生對課文的印象。本課就是這樣，我用一節課幾乎結束了，第二節我占了美術課，完成了生字的學習。還練了幾道題�？赡芤院缶偷眠@樣了。必須保證一天一課，不然一定完不成教學任務。本課的生字在書寫的時候比較有特點。比如都是門字框的字或是半包圍結構的字。想到崔老師曾經教過的關于這些字的寫法，我也來現學現賣。（廣字框呢，里面的字要寫得向外一些。病字框呢，第三筆要向里一點，為的是讓兩個點有位置。）覺得學生寫得不錯。但是我發現一個問題，學生還是不能很好的觀察，最基本的橫中線豎中線的占位還是不準確。所以我今天特意要求學生在寫之前要注意這兩點，其實平時也是這樣要求的，可是因為沒有反饋一下，學生可能就置之不理了。唉，這些孩子呀，真拿他們沒有辦法。有一點的不經意就會產生很多問題。《窗前的氣球》教學反思今天，我上完《窗前的氣球》一課后，感覺比較塌實。本課教學中我抓住了科利亞沒意思、孤獨、傷心最后高興地笑了這一情感變化為線索，著重讓學生體會科利亞的心情變化。...
《窗前的氣球》以科利亞的情感變化為線索，講述了科利亞生病住院，米沙和同學用氣球給科利亞帶去問候的故事。文章語言動人、情節感人，是引導學生學習語言，練習朗讀，進行人文熏陶的好教材。...
《窗前的氣球》教學反思一個小小的氣球，學生們可以用它來做游戲，可以作為他們相約偷玩信號。可就是這么一直普通的氣球，卻是愛心的傳遞員，它給科利亞的是一聲問候、一張笑臉、一陣驚喜。...
《窗前的氣球》教學反思《窗前的氣球》是一篇充滿童心童趣、至情至真、很能發現“真善美”的課文。紅氣球是孩子平時喜愛的玩具，可在特殊時刻卻成了小伙伴們傳達內心感情的工具，從孩子們天真的想象和行動看到了孩子們心靈的純潔、感情的...
一、尋找興奮點，激發學習欲望 俗話說得好：良好的開端是成功的一半。根據一段時間來與孩子們的接觸，我知道只有尋找孩子的興奮點，才能真正把他們的注意力集中到學習內容上。...
學習目標：1、認識7個生字。會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情。...
教學要求：1.學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認科、亞等7個生字。2.會用可愛的高興地寫句子。3.朗讀課文，體會同學間的真情。教學重難點：1.學會生字詞語。2.體會同學間的真清。...
【教學目標】1、認識7個生字，會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情誼。3、懂得珍惜友情。...
教學目標：1、認識7個生字，會寫2個字。正確、流利地朗讀課文。2、通過抓住科利亞心情變化的詞句，聯系同學們生活實際，體會同學之間的真摯情意。教學過程：一、揭題小朋友們，今天我們一起來學一篇新的課文，題目是《窗前的氣球》。...
教學目標：1、認讀本課生字、生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗，培養愛心。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。...
《窗前的氣球》課前說課《窗前的氣球》是以科利亞的情感變化為線索，講述了科利亞生病住院，米沙和同學用氣球給科利亞帶去問候的故事。故事雖然簡單，但在字里行間卻洋溢著同學之間真摯的情誼，讓人讀著倍感溫馨。...
《窗前的氣球》課堂教學實錄與點評執教者：遼寧省阜新市阜蒙縣阜新鎮 白雅君點 評：遼寧省阜新市教師進修學院 趙彥 123000 教材分析：這是一篇描寫同學間友情的課文。課文講述的是科利亞得了傳染病，住進了醫院。...
教學目標：1、指導寫好床、病、周三個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯友誼。3、懂得珍惜友誼、關心他人。教學重點、難點：抓住重點詞句進行感情朗讀，感悟科利亞心情的變化，體會同學之間的真摯友誼。...
【教學過程】課前師生一起唱《歌聲與微笑》。師：帶著你的微笑，我們一起寫課題。（師板書課題，生看）齊讀課題。師：窗前的氣球想看嗎？那就打開課文讀吧！...
學習目標：1、認識7個生字。初步了解課文內容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情。教學重難點：識字；有感情地朗讀課文，體會同學之間的友情。...