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例談中考口語交際的考查

例談中考口語交際的考查

 

湖北黃岡市黃梅縣教研室  余有明


 

除廈門、貴陽、太原、寧波等地區外,目前我國大多數地區還未對口語交際實行真正意義上的情境性的考查。從理論上講,口語交際具有瞬時性和不可回溯性,因此口語交際是不應該用書面的形式進行考查。但是從語言學習的本質上看,在書面上設計口語交際題,只要設計得巧妙,也可以考查學生的語言能力,可以殊途同歸。可喜的是,廣大命題人員努力追求與實踐新課程理念,在2004年的中考試卷中出現了許多滲透課標理念的口語交際題。下面試著分類解說。

一、聽話類

口語交際不是指單純的聽和說,而是聽和說的互動交融,但是單獨的聽、說能力卻是交際的基礎。能聽弦外之音就是一種基本功。

例一(2004年黃岡卷)

外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺詞”,聽話者應仔細揣摩,才能靈活應付。請揣摩下列各句,說說其“潛臺詞”是什么。

①    公亦嘗聞天子之怒乎?

②    ②與臣而將四矣。

本道題是借助課文上的例子,讓學生去思考說話人的潛臺詞,也就是話外之音。這就是語言的魅力:用最簡省的文字表達最豐富的內涵,令人回味無窮。試比較原句與本題的參考答案(①你最好是將你們的土地奉送給我,不然的話我將發怒,那后果將不堪設想。②我將效法他們三人,與你同歸于盡),你是否體會到了古漢語的這一博大精深的特點?

二、獨白類

獨白類與介紹類有相同的地方,都是以“你”作為“說”的主體。但是獨白類的內容有所側重。獨白類說的對象多為故事、愿望、奇思妙想、讀后觀后感、經驗教訓、小小新聞等,“說”的一般比較充分。

例二(2004年常州卷)

語文課開展“走近名著”活動,請接著甲同學的發言,也講述一個你熟悉的名著中的故事。

(要求:說出書名、人名和有關情節,在敘述中至少運用一個成語名言、警句、格言。)

同學甲:《水滸傳》中,嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴,毅然出手,三拳打死了鎮關西,解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

你的講述:                                                         

本道題是對《語文課程標準》上的“關于課外讀物的建議”的考查,有很強的綜合性。題干中同學甲所說的只是作為一個例子。本道題“說”的對象是名著中的故事。關鍵的是要按題干中的“要求”去說,尤其是后面的要求(至少用上一個成語或名言、警句、格言)。(答案示例:《三國演義》中,諸葛亮神機妙算,草船借箭戰曹操,真是一位足智多謀的人才啊! )

三、介紹類

介紹類的說話,主要體現你的說話能力。它的特點是,用簡潔的語言去介紹相關的對象,如書籍、照片、動物、自我、朋友、我的家、我的家鄉、名勝古跡等。

例三(2004年黃岡卷)

假如有一天火星人來到地球做客,請以導游的身份向客人介紹你知曉的一處旅游景點及特征。

本道題相當開放。一是旅游景點的內涵非常廣泛,如自然風景類,名勝古跡類,科技觀光景點類,革命圣地類均可。二是你“知曉”的途徑非常寬泛,這旅游景點可以是從書本上了解到的,可以是從電視、電影上看到的,也可是從別人那兒聽到的,還可以是從網上搜尋到的,等等。當然要答好本道題,還須揣摩“導游”和“外星人”這兩個“人物”,因為凡導游都“善言”,外星人對地球一無所知,因此介紹時必須要優美生動又通俗簡潔地把對象特征介紹清楚,讓外星人聽明白,記深刻。(答案示例:中國西安的兵馬俑您去過嗎?它建于秦朝,是一座名副其實的地下宮殿,這里有無數的奇珍異寶,更有成千上萬栩栩如生的泥塑士兵日夜守衛。真是說也說不完,還是請您親自去看一看。)

例四(2004年貴陽卷)下午放學后,李林同學來到學校圖書室,準備借一本文學名著,面對眼前眾多的書,李林不知怎樣選擇,這時,你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選一本(部),從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。(4分)

備選書目:《童年》《水滸》  《鋼鐵是怎樣煉成的》  《格列佛游記》  《駱駝祥子》①書名:                                               ②作品的特點(指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等,可任意選取一點作簡介):                                                  ③自己的閱讀感受:                                                   

本道題中所列的幾部名著都是《語文課程標準》上“關于課外讀物的建議”中的長篇文學名著篇目。其指向性非常明確:學生一定要按《語文標準》上的要求去進行廣泛的課外閱讀,決不能只讀課內的幾篇文章。若沒有對此認真閱讀,那你對本題將會一籌莫展。因此我們要牢記:“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”(《語文課程標準》)(答案示例: ①書名:《鋼鐵是怎樣煉成的》 ②這篇長篇小說記敘了主人公保爾·柯察金的成長歷程。他出身貧寒,在革命的風雨中,在殘酷的戰場上經受了常人難以想像的磨難,最終成為一名具有崇高理想和堅強意志的革命戰士。③我讀這本書的時候還小,但它卻給了我極大的震憾。在那樣惡劣的環境里,保爾以鋼鐵般的意志堅守著自己的信念。我們學習又何嘗不是如此?只要我們不怕困難挫折,我相信成功就在不遠處等著我們!)當然,對口語交際的考查,還可進一步探究,如對交際過程中的情態的考查,互動的考查等就是一個很值得研究的課題。只要我們不斷地嘗試,就一定能探索出更多更新的題型。

 

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