雙流藝體中學(xué)2005學(xué)年秋季高一政治備課組工作計(jì)劃
2005學(xué)年秋季高一政治備課組工作計(jì)劃備課組長(zhǎng)：李鐮君 一、 備課組成員：蘇正梁 黃洪霞 李鐮君二、 集體備課時(shí)間：每周三、 指導(dǎo)思想1.以高考改革為指針，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，不斷增強(qiáng)集體凝聚力。2.深化課堂教學(xué)改革，改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)接受性教學(xué)的模式，落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與、樂(lè)于研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的教學(xué)思路。3.加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。四、 課時(shí)分配前 言：一課時(shí)；第一課：商品和商品經(jīng)濟(jì)。原則上一框題一課時(shí)，共八課時(shí)；第三課：企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者。六課時(shí)，另加模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)一課時(shí)；第四課：產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者。第一框二課時(shí)，其余五框五課時(shí)。五、 各課重難點(diǎn)及在高考中的比例一課重點(diǎn)商品及其兩個(gè)基本屬性；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量；貨幣的兩個(gè)基本職能；價(jià)值規(guī)律的基本作用。所占比例難點(diǎn)商品的兩個(gè)基本屬性及其相互關(guān)系；單位商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率成反比；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式及其作用。4%二課重點(diǎn)社會(huì)主義公有制的含義；國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用；以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必然性；以按勞分配為主體、多種分配方式并存，結(jié)合的必然性；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征；國(guó)家宏觀調(diào)控的必要性；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。10%難點(diǎn)非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；社會(huì)主義國(guó)家能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。三課重點(diǎn)搞好國(guó)有大中型企業(yè)的意義；經(jīng)濟(jì)效益的定義；提高經(jīng)濟(jì)效益的方法和途徑；企業(yè)信譽(yù)和形象的重要性；鼓勵(lì)和保護(hù)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。2%難點(diǎn)企業(yè)、企業(yè)法人和法人代表的基本含義；企業(yè)兼并破產(chǎn)的必然性；我國(guó)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。四課重點(diǎn)農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)及新型工業(yè)化道路；提高勞動(dòng)技能是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)；遵守職業(yè)道德是勞動(dòng)者應(yīng)該履行的義務(wù)。4%難點(diǎn)建立社會(huì)保障制度的作用；正確看待下崗失業(yè)問(wèn)題。六、 各課備課及試題課程主要分析人執(zhí)筆人試題執(zhí)筆人1蘇正梁黃洪霞1單元蘇正梁2李鐮君蘇正梁期中黃洪霞3黃洪霞李鐮君第三次月考李鐮君4李鐮君黃洪霞期末李鐮君