初一下冊語文知識點（精選4篇）
初一下冊語文知識點 篇1
字詞部分
歸省xǐng 行輩háng 攛掇cuàn duo 鳧水fú shuí 亢奮kàng fân 晦暗 hùi àn 羈絆jī pàn 驀然mî rán 冗雜rǒng zá 嘆為觀止tàn wãi guān zhǐ 戛然而止jiá 燒灼zhuï 奔突bēn tū 翻飛 大徹大悟dà châ dà wù 水門汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 愜意qiâ 疏密shū mì 包羅bāo luï 朱砂zhū shā 口頭禪 參差不齊cēn cī 本色當行hang 顰蹙pín cù 粲然càn 嗔視chēn 叱咤風云chì chà 盡態極妍yán 清揚 咿呀yī yā 靜穆jìng mù 端凝duān 變幻多姿biàn huàn duō zī 離合悲歡lí hã beī huān 低回婉轉dī huí wǎn zhuǎn 高視
闊步 gāo shī kîu bù 息息相通xī xī xīang tōng 有過之無不及 拽zhuài 無垠wú yín 癲狂diān kuáng 凜冽lǐn liâ 吞噬tūn shì 羸弱lãi ruî 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遺孀yí shuāng 堅持不懈 千辛萬苦 風餐露宿 夜不成眠 筋疲力盡 悶悶不樂 毛骨悚然 耀武揚威 洋洋得意 怏怏不樂 姍姍來遲 憂心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 念念有詞 語無倫次 精打細算 與其„毋寧 泅qiu 作踐zuî jiàn 擱淺gã qiàn 斫痕zhuï hãn日規 抵御dǐ yù 孤立無援 凍餓之虞yú 聞所未聞
重其事 知足安命 不毛之地 不可思議 聊以自慰 砭骨biān gǔ 履踐lǔ jiàn 崔巍cuī wēi 養精蓄銳 齊心協力 頭昏眼花 腰酸背疼 勇往直前 陰霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 剛毅不屈 夢寐以求 斑斑駁駁 生意蔥蘢 眼瞼yǎn jiǎn 眸子mïu zi 呷yā 窩巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雛鳥chū niǎo 流瀉liú xiâ 進退維谷 咩咩叫 蒼穹cāng qiïng 悲愴bēi chuàng 嫻熟xián shú 略勝一籌 肌腱jī jiàn 逞能chěng nãng 恍惚huǎng hū 甜膩tián nì 一塵不染 眼花繚亂 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天驚 不羈bù jī 鉸jiǎo勸誘quàn yîu 溝壑gōu hâ 嘰嘰喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窺伺kuì sì 羈絆jī bàn 瘡痍chuàng yí 闊綽kuî chuî 觀瞻guān yán 項鬣xiàng liâ 庇蔭pì yin遒勁qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 覷qù 疆場jiāng chǎng 馴良xún liáng 勇毅yǒng yì 窺伺kuì sì 迎合yíng hã 瘡痍chuàng yí 枉然kuáng rán 觀瞻guān yán 妍麗yàn lì 曠野kuàng yiě
初一下冊語文知識點 篇2
人跡罕至：少有人來。跡，足跡，腳印。罕，稀少。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代三足兩耳的鍋。沸，水開。
鑒 賞：鑒別欣賞。
確 鑿：確實
叮 囑：再三囑咐。
徘 徊：在一個地方來回走動。
駭人聽聞：讓人聽了就吃驚害怕。駭，震驚。 嫉 妒：對品德、才能比自己強的人心懷怨恨。 訕 笑：譏笑。 瞬 息：一眨眼一呼吸的短時間。 涉 足：指進入某種環境或生活范圍。 佇 立：長時間地站立。 萋 萋：形容草長的茂盛的樣子。 憂 郁：憂傷，愁悶。 澎 湃：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。
狂 瀾：巨大的波浪，比喻動蕩不定的。 浩浩蕩蕩：形容水勢大。形容廣闊或壯大。 婉 轉：(說話)溫和而曲折。(歌聲鳥鳴聲等)抑揚動聽，也做婉轉。 崎 嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難，坎坷。
斑 斕：燦爛多彩。
讕 語：沒有根據的話。 污 穢：骯臟的東西。
怪 誕：荒誕，離奇古怪。 可歌可泣：值得歌頌，使人感動的流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。
鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。 當之無愧：當得起某種榮譽或稱號，毫不慚悔。 家喻戶曉：每家每戶都知道。喻，明白。 鋒芒畢露：銳氣、才干全都顯露出來。畢，完全。 鞠躬盡瘁，死而后已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻知己的一生，到死為止。鞠躬：彎著身子，表示恭敬，謹慎：瘁：過度勞累。
迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠。 鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。 群蟻排衙：文中指整齊的排列著。 兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，窮苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。 慷慨淋漓：形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣，表達時極為暢快的樣子。 惹人注目：引起別人的注意。
雜亂無章：又多又亂，沒有條理。
博學多識：有廣博精深的學問和多方面的知識。一拍即合：一打拍子就合于樂曲的節奏。形容很快取得一致。
義憤填膺：胸中充滿了正義和憤恨。 荒 謬：極端錯誤;非常不合情理。
歸 �。褐赋黾薜呐畠夯啬锛铱赐改浮� 行 輩：排行和輩分。
絮 叨：翻來覆去的說。
初一下冊語文知識點(三)
文言文部分
一、《傷仲永》
1.出處:選自《臨川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公;是北宋政治家、思想家和文學家。他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。
3.內容理解:告訴我們學習和教育對于人才的培養是十分重要的。 4.字詞句:
A.字音：環謁[ye] 泯[min]然 稱[chen] 夫[fu] B. 詞義： ⑪.通假字:
①.日扳仲永環謁于邑人: “扳通“攀”，牽、引。 ②.賢于材人遠矣: “材”通“才”，才能。 ③.未嘗識書具: “嘗”同“曾”，曾經。 ⑫.古今異義：
�、�.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg:自是指物作詩立就;今為判斷詞。
�、�.或：古義不定代詞，有的，eg:或以錢幣乞之;今義為或許。
�、�.文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者;今表示文章內容或語句方面的條理。 ⑬.一詞多義：
�、�.自：a.自己，eg:并自為其名;b.從，eg:自是指物作詩立就。 ②.聞：a.聽說，eg:余聞之也久;b.名聲，eg:不能稱前時之聞。 ③.其：a.這，eg:其詩以養父母;b.他的，eg:稍稍賓客其父。
④.并：a.連詞，并且，eg:并自為其名;b.副詞，全，都，eg:黃發垂髫并怡然自樂。 ⑤.名：a.名詞，名字，eg:并自為其名;b.動詞，說出，eg:不能名其一處也。
�、�.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父;b.名詞，客人，eg:于是賓客無不變色離席。 ⑦.就：a.動詞，完成，eg:自是指物作詩立就;b.動詞，從事，做，eg:蒙乃始就學。 ⑧.然：a.代詞，這樣，eg:父利其然也;b.形容詞詞尾，„„的樣子，eg:泯然眾人矣。 ⑨.于：a.介詞，此，eg:賢于材人遠也;b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。
�、�.為：a.動詞，作為，eg:其讀以養父母，收族為意;b.動詞，成為，eg:卒之為眾人。 ⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天;b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。 ⑭.詞語活用：
�、�.忽啼求之(啼，哭著，動詞作狀語。) ②.父異焉(異，奇怪，形容詞作動詞。) ③.賓客其父(賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。) ④.父利其然(利，作動詞。) ⑤.日扳仲永環謁于邑人(日，每天，作狀語;環謁，四處拜訪。)
重點詞語翻譯:
�、�.世隸耕(隸，屬于。) ②. 不至：沒有達到(要求)。 ③.稱前時之聞(稱，相當。) ④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，;收，聚、團結。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人;賢，超過;材人，有才能的人。 C.特殊句式及重點句子翻譯：
①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。 金溪百姓方仲永，世代務農。 ②.省略句：a.不使學。(即“不使之學”，省略賓語) 不讓方仲永學習。 b.令作詩。(即“令其做詩”，省略賓語) 我叫方仲永作詩。 c.還自揚州。(省略主語“我”) (我)從揚州回鄉。 d.受之天。(“之”后省略“于”) 先天得到的。
�、�.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：(他的)父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。
�、�.其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
⑥.其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。 ⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
�、�.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。 ⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎?
初一下冊語文知識點 篇3
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。(語言特點 一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。)
二種抒情：1、直接抒情 指作者直接出面就某種事物或情況抒發感情，由于是作者直接出面，直接抒情時的語言往往有強烈的主觀性色彩。 (1)為抒發感情而選擇某種形象 (2)針對形象直接抒情
2、間接抒情 指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀。 (1)借人物之口來抒情。 (2)通過特定的語調來抒情。
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
語言運用三原則：簡明(語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。)、 連貫、 得體(文明禮貌，人性化。)。
三種說明順序：(1)時間順序、 (2)空間順序、
(3)邏輯順序。邏輯順序包括六種：①一般←到→個別 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)
人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節 主要了解各部分的基本內容，以及理解、分析小說情節的方法、技巧。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
開端 交代背景，鋪墊下文。
發展 刻畫人物，反映性格。
高潮 表現沖突，揭示主題。
結局 深化主題，留下思考。
環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
社會環境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
初一下冊語文知識點 篇4
1.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
2.三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
3.小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 )環境(自然環境/ 社會環境。)
4.人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
5. 情節主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
6.開端交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
7.發展刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
8.高潮表現沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
9.結局深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
10.環境主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
北師大版初一下冊語文知識點(三)
例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
11.議論文三要素：論點、 論據、 論證。
12.議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。
13.三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
14.語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
15.記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。