寫不好作文怎么辦？中考作文訓練兩大要素（精選2篇）

寫不好作文怎么辦？中考作文訓練兩大要素 篇1

　　新聞晨報 

　　要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文究竟有沒有訣竅。心情不難理解，但他們忽視了最重要的一點，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。

　　社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業繁重，少有時間直接接觸社會 

　　，也可通過報刊、電視、廣播等媒體間接了解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。

　　注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫《我住進了新樓房》一文，他從生活中感受到，居住環境雖然大為改善，但鄰里間的真摯情誼卻被一道道裝璜考究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“激動萬分”的內容，著力寫人際關系的淡漠，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。

　　要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個基本命題原則，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發。此外，各地的中考作文題大同小異，如2003年上海市中考作文試題《我想唱首歌》，根據題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而2003年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比較一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如《榜樣》一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個

　　難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進行構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。

寫不好作文怎么辦？中考作文訓練兩大要素 篇2

　　要素一積累常聽一些學生及家長不無焦慮地訴說：寫不好作文怎么辦？寫作文究竟有沒有訣竅。心情不難理解，但他們忽視了最重要的一點，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的積累，二靠語言的積累。

　　社會的變化日新月異為我們的寫作提供了廣闊天地，只要我們放飛心靈，就能從社會生活中汲取寫作的素材。當然，由于中學生視野的局限，學業繁重，少有時間直接接觸社會，也可通過報刊、電視、廣播等媒體間接了解社會。除了生活的積累，語言的積累切不可掉以輕心。這方面，可以多看一些名篇名著，此外，也應多讀一些同齡人的作文，從同齡人的作文中得到靈感。

　　注重生活、語言的積累，對于寫作不無裨益。如有位學生寫《我住進了新樓房》一文，他從生活中感受到，居住環境雖然大為改善，但鄰里間的真摯情誼卻被一道道裝璜考究的防盜門所隔斷，因此，在文中拋開了住進新樓房“快樂無比”、“激動萬分”的內容，著力寫人際關系的淡漠，主題在于呼喚溫暖友愛的睦鄰關系，這樣，文章就不落俗套，給人更勝一籌的感覺。

　　要素二應變綜觀近年來全國的中考作文題，有一個基本命題原則，即寫學生熟悉的人和事，讓學生有話可說，有人可寫、有事可敘、有情可抒、有感可發。此外，各地的中考作文題大同小異，如2003年上海市中考作文試題《我想唱首歌》，根據題意，考生應寫“我”對某人某事的頌揚、贊美，為之盡情“歌唱”，而2003年北京中考作文題，先提供一段文字，在閱讀完文字后，按要求以“喝彩”為題目寫一篇文章。比較一下，兩市的作文題異曲同工，一為“唱首歌”，一為“喝彩”，都是贊頌人和事、景與物。因此，我們在平時的作文訓練中不妨做點“變題”訓練。如《榜樣》一題，在審題時，可“變”為“忘不了他”、“一個

　　難忘的人”、“他在我記憶深處”、“我心中的歌”等題進行構思行文。如此訓練可拓寬思路、利于快速成文。（楊浦區教育學院高級教師 陳庭茂）