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小班音樂活動《魚兒魚兒水中游》教案

發(fā)布時間:2023-07-16

小班音樂活動《魚兒魚兒水中游》教案(通用2篇)

小班音樂活動《魚兒魚兒水中游》教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。

  2、愿意喂養(yǎng)金魚。

  3、練習(xí)畫小圓。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:金魚,

  2、畫紙、水彩筆。

  活動過程

  一、觀察小金魚,了解小金魚。

  1、幼兒自由觀察金魚的外形特征。

  教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

  2、說一說:你最喜歡小金魚的什么地方?

  教師小結(jié)金魚的特征

  3、談話:

  你喂過金魚嗎?

  金魚喜歡吃什么?

  它喜歡生活在什么樣的水里?

  什么時候給金魚換水?

  怎樣知道水臟了?

  教師小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)。

  二、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。

  1、觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。

  2、教師示范添畫:

  用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

  3、幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。

  三、延伸

  金魚是變溫動物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

  過冷或過熱的天氣,都會影響金魚的生長發(fā)育。

  金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。

  除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班音樂活動《魚兒魚兒水中游》教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過讓幼兒動手操作從而知道水有浮力。

  2、在操作交流的過程中,讓幼兒學(xué)會主動利用語言向人表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒積極探索事物的奧妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。

  4、初步了解潛水艇的設(shè)計(jì)原理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂、課件。

  2、臉盆每組一個,木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球等。

  活動過程:

  1、動畫引入,激發(fā)審美期待

  “小朋友,想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢?小朋友們準(zhǔn)備好,我們出發(fā)了。”

  欣賞歌曲《魚兒水中游》

  2、觀察活動。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動形態(tài)

  師:小魚兒長得怎么樣?

  你看見小魚兒游動時哪些部位在動呀?演一演吧。

  啟發(fā)式提問:魚兒為什么能在水里游來游去,既可以沉下去又可以浮起來呢?幼兒開動腦筋,表達(dá)各自的看法。

  3、師幼嘗試活動,探索浮力的作用。

  幼兒分組自由試一試,將各種材料(樹葉、木頭等)放入水中

  (1)教師引導(dǎo)性問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)教師請幼兒嘗試討論(為什么?)

  (3)集體得出結(jié)論:水有浮力

  教師試一試

  (1)、教師出示各種材料(鐵釘、石頭等)

  引導(dǎo)性問題:我們一起來試一試,看看水的浮力能讓我手中的這些東西浮起來嗎?

  (2)、師幼嘗試,出現(xiàn)爭議:引導(dǎo)性問題:為什么會這樣呢?

  (3)、集體討論得出結(jié)論:木塊、樹葉相對較輕,所以能浮起來;可是鐵釘、石頭相對較重,所以它們要下沉。

  4、探究為何能魚兒自由上下浮動

  (1)、出示課件

  師:小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去,一方面是因?yàn)樗懈×Γ硪环矫嬉驗(yàn)樾◆~兒肚子里有個神奇的器官寶貝,這個寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量,知道它是什么嗎?

  (2)、認(rèn)識魚膘

  師:這個魚膘一會大一會小,可是會產(chǎn)生神奇的力量的,小朋友們你們相信嗎?不信我們來做個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

  (3)、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

  問題1:沒有吹氣的氣球裝上珠子一放入水中就會怎么樣?

  問題2:將氣球里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  問題3:放了氣之后氣球又會怎么樣?

  (4)、結(jié)論

  教師引導(dǎo):我們?nèi)耸强糠魏粑~兒是靠腮呼吸,當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時,它的魚膘象小氣球一樣漲氣,魚兒就會升到水面,而當(dāng)魚兒想下游時,它就用力的將魚膘中的空氣排出,這時,魚兒的體重就會加重而沉到下面。

  科學(xué)的世界多奇妙呀!

  5、播放音樂,學(xué)魚兒游。

  延伸:生活中你還會看哪些浮沉的東西?引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的看法。

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