我愛小動物（通用10篇）

我愛小動物 篇1

　　一、活動目標

　　1.培養幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做游戲。

　　2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　二、活動課時：1

　　三、活動重難點:

　　重點：使幼兒產生對小動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

　　難點：如何在活動中認識并正確說出物體的上下方位。

　　四、活動準備：

　　1 玩具兔子、小狗、小貓、小羊

　　2 自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚

　　五、活動過程：

　　1 教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。

　　2 出示小動物，請幼兒數數有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?

　　3 教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒說說都有什么?

　　4 請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。

　　5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什么嗎?請你連一連。

　　6、與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。

　　延伸活動：

　　1 分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。

　　2 與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。

我愛小動物 篇2

　　我愛我的小動物

　　活動設計思路：

　　小班孩子在音樂活動的學習中，我感覺培養孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發，教師反復地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學習，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。

　　目標：

　　1、能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

　　2、培養幼兒對音樂的興趣。

　　3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

　　準備：

　　音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。

　　過程：

　　1、教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）

　　孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

　　2、找個小動物做朋友

　　師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？

　　幼兒唱歌《我的朋友在哪里》

　　師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續找，好嗎？再唱一遍歌曲。

　　3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲

　　提問：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？

　　大家共同練習小動物叫聲。

　　老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

　　4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　5、幼兒學唱歌曲數遍，亦可用問答式練習唱歌。

　　要求幼兒按節奏演唱歌曲。

　　6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

　　延伸活動：

　　在表演區提供音樂，頭飾，供幼兒表演。

我愛小動物 篇3

　　設計意圖:幼兒的特性是愛玩、好動，我根據幼兒的心理和生理特點創造融合生活節奏，生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。因為在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。

　　如：在這其中，我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，然后，我出示一種小動物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節奏正確。培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”。

　　活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

　　活動準備：磁帶，小動物頭飾

　　活動過程：

　　1 “小朋友，今天老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘

　　2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

　　請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3 “老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎?”

　　你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

　　歌曲重復2——3遍

　　4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

　　“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

　　接下來我們請小動物和小朋友一起表演節目好嗎

　　5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見!

　　反思:

　　不足之處：

　　1、材料準備不夠充分，我只準備了歌詞中出現的四種小動物頭飾，要是多準備些別的小動物，在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環節中，用語言、動作提醒還不知道時就好用圖片來暗示(如：出示小豬圖片 小豬 嚕嚕嚕)

　　2、活動中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動中產生會說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。

　　成功之處：

　　1. 我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣

　　2.小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動物的動作。在唱小動物之前，我先做動作，讓他們猜猜他是誰?(這里我主要運用了引導法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來唱，從中讓他們覺得他的本領也很大，姐姐知道的他也知道。

　　3. 采用對話式，引導幼兒和老師進行一問一答的表演游戲，形成了一種自然學習，在不知不覺中學習歌曲。

　　4. 在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環節中，有大部分幼兒還沉浸在剛學的四種動物中，有的在做自己喜歡動物的動作，在自娛自樂。這時我說：“不好了，狐貍來了，動物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。

我愛小動物 篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　PPT課件，頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干。

　　活動過程：

　　1、聲音導入

　　播放動物叫聲音頻。

　　2、教師：小朋友都很認真的看完了聲音，請你們猜一猜這些聲音都是什么動物發出的呢?

　　請幼兒說一說聲音里的小動物。

　　3、逐一出示這四種小動物圖片。

　　請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

　　4、看字卡做動作。

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

　　5、了解四種小動物的生活習性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。

　　6、教師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣。

　　7、游戲：到小動物家去做客。

　　讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，小動物就到哪個小動物家去做客。

我愛小動物 篇5

　　春游活動中 教師 帶孩子參觀了動物園，在活動中 幼兒 對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的活動： “ 觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲 ” 。

　　目標

　　1 .喜歡和小動物做游戲。

　　2 .增加對小動物的情感。

　　3 .大膽說短句。

　　準備

　　像皮泥、模具、 碎綠紙 、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。

　　方法

　　游戲一

　　1 .本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。

　　2 .引導幼兒用像 皮泥給小 動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

　　3 .指導幼兒用勺子 喂動物 吃食物。

　　4 .指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。

　　5 .指導幼兒用木珠給小動物做項鏈。

　　游戲二

　　室內語言游戲活動。

　　過程：

　　1、教師 以兔 媽媽的身份出現 , 并說 : “ 今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲 , 你們高興嗎 ? ” 一起數一數有幾個小動物來了。

　　2、教師出示五個小動物幼兒辨認后 , 用小手捂著眼睛。教師藏起一 個 動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說： “ 什 麼 動物不見了？ ” 鼓勵幼兒說話。

　　3 .游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式 , 如幼兒猜不出 來教師 可做提示 , 誰猜對了小動物就夸他聰明 , 抱抱小動物。

　　4、在游戲中教師要糾正幼兒的發音 , 最后 兔 媽媽和寶寶一起送小動物回家 , 說再見。

　　游戲三

　　找找小動物

　　教師把小動物分別藏在小滑梯上下 , 平衡木上下 , 椅子上下 , 爬蟲里 , 帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物 , 幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物 、并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子。

　　第二遍游戲時 , 鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去 找最后 大家一起抱著小動物走小路回家。

　　規則 : 要求幼兒游戲中不互相碰撞 , 不 爭搶。

　　兒歌 : 小朋友來來來 , 我們大家一起找 , 小動物你在哪里 , 我要把你找出來。

　　延伸活動

　　1、引導幼兒用動物手偶來講故事。

　　2、每玩一次 游戲都應增加兩種小動物。

　　3、飼養小動物便于幼兒觀察。

我愛小動物 篇6

　　活動目標：　　

　　1、了解并學習照顧動物的方法　　

　　2、了解正確飼養動物的方法。　　

　　3、培養珍惜動物生命的觀念。　　

　　活動準備：呈現各種與小動物相處的情景。　　

　　活動過程　　

　　(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：　　

　　1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，并提問：　　

　　(1)角是怎樣游泳的?　　

　　(2)魚住在哪里?　　

　　(3)烏龜住在哪里?　　

　　(4)蝸牛吃什么?　　

　　(5)兔子怎樣運動啊?　　

　　2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。　　

　　3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。　　

　　(二)課堂活動一：　　

　　1、教師播放事物投影儀。　　

　　2、首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?　　

　　(三)課堂活動二：　　

　　播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(四)課堂活動三：　　

　　1、播放第三對圖卡——幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?　　

　　2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環境，那小動物們呢?　　

　　(五)課堂活動四：　　

　　1、教師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒講述。　　

　　2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。　　

　　(六)總結語：　　

　　1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。　　

　　2、最后，頒發給幼兒愛心貼紙。

我愛小動物 篇7

　　【活動目標】

　　1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

　　3、激發幼兒對尾巴的興趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　【活動準備】

　　物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

　　經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

　　【活動過程】

　　一.設置情景、激發興趣。

　　師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？

　　二.觀察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

　　2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

　　3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

　　三.操作游戲、鞏固知識。

　　1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

　　2、幼兒操作。

　　3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

　　四.兒歌滲透、了解作用。

　　1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

　　2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

　　3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

　　4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

　　五.延伸活動、拓展經驗。

我愛小動物 篇8

　　活動目標

　　1、了解并學習照顧動物的方法

　　2、了解正確飼養動物的方法。

　　3、培養珍惜動物生命的觀念。

　　活動準備

　　呈現各種與小動物相處的情景。

　　活動過程

　　(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

　　1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，并提問：

　　(1)角是怎樣游泳的?

　　(2)魚住在哪里?

　　(3)烏龜住在哪里?

　　(4)蝸牛吃什么?

　　(5)兔子怎樣運動啊?

　　2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

　　3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

　　(二)課堂活動一：

　　1、教師播放事物投影儀。

　　2、首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(三)課堂活動二：

　　播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(四)課堂活動三：

　　1、播放第三對圖卡——幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

　　2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環境，那小動物們呢?

　　(五)課堂活動四：

　　1、教師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒講述。

　　2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

　　(六)總結語：

　　1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

　　2、最后，頒發給幼兒愛心貼紙。

我愛小動物 篇9

　　活動目標：

　　1、模仿不同的小動物，認識不同的家。

　　2、感受模仿活動的樂趣。

　　重點與難點：區分小動物的家。

　　環境創設幼兒經驗：各種小動物圖片，背景圖。

　　活動流程：

　　一、請小動物來做客

　　(價值分析：學學小動物的動作，對小動物有親近感)

　　1、出示小動物，學學它們的動作，互相問好

　　2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

　　小結：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。

　　二、去小動物家做客

　　(價值分析：知道不同的動物，家也在不同的地方)

　　出示背景：看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

　　幼兒自主交流

　　小結：原來不同的動物他們的家也是不同的。

　　三、送小動物回家

　　(價值分析：為迷路的小動物找家，體驗幫助別人的快樂)

　　1、根據老師指示送小動物回家。

　　如：送小魚回家，幼兒就學小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

　　2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物，他們的家在哪里?

我愛小動物 篇10

　　活動目標：

　　1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。

　　2、提高動手操作的能力。

　　3、知道動物的特征，了解動物的習性。

　　4、使幼兒對探索動物感興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　張開嘴巴的小動物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂

　　活動過程：

　　興趣導入：你們喜歡什么小動物？為什么？

　　老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？

　　1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"

　　2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

　　提問：你們猜猜這只小狗怎么了？

　　3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）

　　4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？

　　結束：

　　今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。