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小班科學《我愛小動物》教案

發布時間:2022-12-24

小班科學《我愛小動物》教案(精選4篇)

小班科學《我愛小動物》教案 篇1

  【活動目標】

  1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

  3、激發幼兒對尾巴的興趣。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  【活動準備】

  物質準備:課件,背景圖,動物圖片若干。

  經驗準備:有去動物園參觀小動物的經歷。

  【活動過程】

  一.設置情景、激發興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們去樹林里玩一玩,你們愿意嗎?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?

  二.觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結:尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

  三.操作游戲、鞏固知識。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四.兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

  3、小結:原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

  五.延伸活動、拓展經驗。

小班科學《我愛小動物》教案 篇2

  活動目標

  1、了解并學習照顧動物的方法

  2、了解正確飼養動物的方法。

  3、培養珍惜動物生命的觀念。

  活動準備

  呈現各種與小動物相處的情景。

  活動過程

  (一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物:

  1、教師讓幼兒回兩個活動的內容,并提問:

  (1)角是怎樣游泳的?

  (2)魚住在哪里?

  (3)烏龜住在哪里?

  (4)蝸牛吃什么?

  (5)兔子怎樣運動啊?

  2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

  3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物,引出下一個活動。

  (二)課堂活動一:

  1、教師播放事物投影儀。

  2、首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?

  (三)課堂活動二:

  播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?

  (四)課堂活動三:

  1、播放第三對圖卡——幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?

  2、如果幼兒不知道,或回答錯誤,教師可以引導幼兒思考:我們喜歡整潔的環境,那小動物們呢?

  (五)課堂活動四:

  1、教師拿出科學圖書,重復上面的活動步驟,讓幼兒講述。

  2、如果幼兒不知道答案,或回答錯誤,教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子,讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

  (六)總結語:

  1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后,讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

  2、最后,頒發給幼兒愛心貼紙。

小班科學《我愛小動物》教案 篇3

  活動目標:

  1、喜歡和小動物做游戲,增加對小動物的情感。

  2、提高動手操作的能力。

  3、知道動物的特征,了解動物的習性。

  4、使幼兒對探索動物感興趣。

  5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備:

  張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾,動物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片,音樂

  活動過程:

  興趣導入:你們喜歡什么小動物?為什么?

  老師今天給你們帶來了許多小動物,你們來看看它們是誰?

  1、依次展示動物的頭飾,提問"它有什么特征,它喜歡吃什么?"

  2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

  提問:你們猜猜這只小狗怎么了?

  3、提問:看來小動物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當動物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里",給董毫無喂食。)

  4、今天老師帶來的動物們都吃飽了,你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?

  結束:

  今天小班的小朋友都給小動物喂食了,小動物們可開心了,它們說謝謝小班的小朋友們,小動物是我們的朋友,我們要愛護它們。

小班科學《我愛小動物》教案 篇4

  活動目標:

  1、模仿不同的小動物,認識不同的家。

  2、感受模仿活動的樂趣。

  重點與難點:區分小動物的家。

  環境創設幼兒經驗:各種小動物圖片,背景圖。

  活動流程:

  一、請小動物來做客

  (價值分析:學學小動物的動作,對小動物有親近感)

  1、出示小動物,學學它們的動作,互相問好

  2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

  小結:天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

  二、去小動物家做客

  (價值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)

  出示背景:看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

  幼兒自主交流

  小結:原來不同的動物他們的家也是不同的。

  三、送小動物回家

  (價值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)

  1、根據老師指示送小動物回家。

  如:送小魚回家,幼兒就學小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

  2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

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