蘇教版二年級語文上冊教案(通用5篇)
蘇教版二年級語文上冊教案 篇1
【具體步驟】
一、朗讀課文,復習回顧。
1、齊讀第五課,復習生字詞語,正確流利的背誦全文。
重點指導綠的.書寫
區分:領 鄰 ( )國 ( )先 ( )巾 ( )導 ( )居
知道難是多音字,能換偏旁口頭組詞
照樣子寫詞語:喜滋滋 開開心心
2、齊讀第六課,復習生字詞語,正確流利的背誦課文,知道濃、快的反義詞
加偏旁組詞
申( )( ) 半( )( ) 農( )( )
余( )( ) 大( )( ) 完( )( )
3、齊讀第七課,復習生字詞語,說說易、反的反義詞
比一比再組詞: 百 白 郊 較 容 究
多音字組詞:發 要
三、復習《練習3》。
重點指導復習第一題,會掌握正確的音序查字法
四、聽寫本單元詞語。
蘇教版二年級語文上冊教案 篇2
【教學目標】
1.指導學生仔細觀察插圖(掛圖),使學生了解各種朗讀、背誦的形式,能夠正確的朗讀、背誦的姿勢方法,培養學生良好的朗讀及背誦習慣。
2.了解課外閱讀的內容和形式,激發學生課外閱讀的興趣,逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。
【課時安排】
3課時
【教學過程】
第一課時
一、觀察圖畫
1.圖上小朋友在做什么?
2.圖上的小朋友怎樣朗讀?
二、小結要領
身正肩平 雙手拿書 左右兩臂 自然平放 目光課本 保持距離
眼睛課本 距離一尺(33厘米)
三、模仿評判
1.請幾個學生模仿訓練,并由大家評判
2.評判中指出一些錯誤姿勢的危害
四、集體訓練
五、把握訓練要點,勤于朗讀背誦
六、小結
在一年級時,我們已經知道了讀書寫字的姿勢,掌握了握筆寫字的方法,還知道了保護視力的一些要求。今天我們又知道了朗誦的姿勢和朗讀的要領。今后,我們要天天堅持,自覺接受訓練,養成良好的學習習慣。
第二課時
一、整體感知圖畫
1.指導觀察順序:從上到下,從左到右。
2.簡說圖意。
二、指導學生觀察集體背誦圖(一、二幅)
1.提問:背誦時課本和文具盒怎樣擺放?
2.這些同學怎樣坐的,他們的雙肩和雙臂怎樣?眼睛向著什么地方,態度神
情怎樣?
3.背誦時還要注意什么?
4.全班學生模仿圖上的學生,集體背誦一段已學過的課文。教師評判。
5.圖上的同學背誦的是哪篇課文?你是怎么知道的?
三、觀察三幅小圖,按圖模仿訓練
1.觀察左下方小圖。
2.觀察中間小圖。
3.觀察右面小圖。
四、小結
這一課我們通過看圖學習,掌握了背誦正確的姿勢要領,了解了背誦的形式,知道了看圖背誦的方法。今后我們在學習課文的時候就要做到多讀、勤背、樂背。
第三課時
一、觀察上面三幅圖
1.從圖上你們觀察到了什么?
2.圖上的一個小朋友借到了一本心愛的課外書,他笑得多開心呀!
學習兩條格言:書籍是人類進步的階梯。 讀書破萬卷,下筆如有神。
多讀書能使我們增長知識,開闊眼界,不斷進步,還能使我們學會寫,我們從小就要養成愛讀課外書的好習慣。
3.觀察第二幅圖,告訴孩子閱讀要點:眼看,心記,不出聲。
4.觀察第三幅圖。圖上幾個小同學在干什么?表情怎樣?
5.小結三幅圖。 二、觀察下面兩幅圖
1.從第一幅上可以看出這是在什么地方?同學們在干什么?
2.說說去閱覽室看書的過程: 挑書——借書——看書
3.在閱讀的過程中如果遇到不認識的字怎么辦?
4.觀察第二幅圖講解。
三、小結
樂于閱讀課外書報,主動去尋求知識,對同學們今后的學習和工作
蘇教版二年級語文上冊教案 篇3
【具體步驟】
一、朗讀課文,復習回顧。
1、齊讀第八課,復習生字詞語,復習課文主要內容,用已經練習說話。
掌握兩個多音字: 只 還
小鷹學飛,讓你想到了哪些成語?____________
換偏旁組詞: 促 搖 頂 吧 跟
2、齊讀第九課,復習生字詞語,注意展、善的書寫,知道吸、失的反義詞
比一比組詞:
喝( ) 界( ) 失( ) 極( ) 吸( )
渴( ) 階( ) 夫( ) 級( )
年( ) 北( ) ( )小 一( )臺階
掌握兩個多音字:臟 倒
《狼和小羊》讓你想到了什么?引讀練習中的讀讀背背
了解溫暖( )、骯臟( )的反義詞
4、齊讀第十一課,復習生字詞語,注意轉的`筆順,掌握多音字:差
根據課文內容填上合適的反義詞:
(1)烏鴉的羽毛很__,可狐貍卻說烏鴉的羽毛真____;烏鴉的歌聲真____,可狐貍卻說烏鴉的歌聲很____。狐貍可真____,為了得到烏鴉嘴里的肉,就對烏鴉說__話。
這個故事,又讓你想到了什么?引讀練習中的《讀讀背背》
三、復習《練習4》。
1、逐題復習。
2、重點指導復習學用字詞句
四、聽寫本單元詞語
蘇教版二年級語文上冊教案 篇4
教學目標:
1.學會本課生字“凍、醒、解、蘇、鴨”5個生字,認識“角字旁”和“酉字旁”。(ABC)
2、學會熟字加偏旁和熟字換偏旁的識字方法。
3、朗讀課文,運用多種方式(如圖片、想象、結合生活實際等)感悟課文中的詞語和句子的意思。
4、閱讀短文,培養學生的良好閱讀習慣。
5、能夠結合課文和聯系生活寫一寫美麗的春天。
教學重點:學會本課生字“凍、醒、解、蘇、鴨”,拓展識字帶有酉字旁的字和角字旁的字。
教學難點:能夠通過朗讀,體會句子之間的關系。
一、導入(2分鐘)
讓學生說一說春天什么樣?這么多變化告訴我們一個信息那就是春天來了,今天我們來學習識字3春回大地
師板書生齊讀課題
二、在語境中學習生字,感悟句子之間的關系(18分鐘)
1、課文中是怎樣寫春天的?趕快打開書讀一讀書中的這段話,注意把字音讀正確。
2、標出有幾句話。(先把這段話讀通順,讀懂這是描寫春天的。然后再找到生字,進行學習。最后學習其他的生字。)
3、分句進行指導
(1)出示第一句話,指名讀
春回大地,萬物蘇醒。
A師:在這句話中還藏著生字朋友呢!(醒字變紅)
B指讀生字卡片,師板書
C說說怎樣記住這個字師板書星醒
認識酉字旁,“酉”字在古代指的是酒壇子,所以酉字旁的字都與酒有關,醒字在古代時,指的是喝醉酒后醒過來,現在就指的是睡醒。
師:你能說出一個帶有酉字旁的字嗎?(課件出示:喝酒醞釀
自酌自飲酗酒報酬)
D指名用“醒”組詞
從組詞中引出生字“蘇”,讓學生讀后說一說怎樣記住這個字。
E理解句子
春回大地,什么蘇醒了?
春回大地,萬物怎么樣了?
指導朗讀
(2)師:到底都誰蘇醒了,指名回答。(動物、植物……)課文中是怎么說的?
引出第二句話:河水解凍,小鴨戲水。
A師:在這句話中也藏著生字呢!
出示“凍”,指名讀——師生板書
B說一說你是怎樣記住這個字的,教師隨即板書東凍
C師:帶有“兩點水”的字都和什么有關,舉出幾個帶有兩點水的字。
D用“凍”組詞,引出生字“解”
說一說你是怎樣記住“解”字的,師介紹“解”的古義是用刀把牛角分開。
認識“角字旁”,舉出帶有“角字旁”的字。
E出示“鴨”,指名讀,師板書,生說一說怎樣記住這個字
師:帶有鳥字旁的字都與鳥有關,出示鳥字旁的兒歌:
鳥字旁,鳥兒多,烏鴉與喜鵲,白鴿與仙鶴,黃鶯與杜鵑,還有雞鴨鵝。
F指導朗讀
(3)不僅小動物們蘇醒了,植物也從休眠狀態中醒來了。
出示:楊柳吐綠,小鴨戲水。
A楊柳吐綠,你能換個詞嗎?
B百花爭艷,回憶一下我們學過的關于百花爭艷的句子:
春天的花兒各色各樣:紅的像火焰,黃的像金子,藍的像海水,白的像雪花。
C指導朗讀
(4)春天不僅是書中寫的這些,你還能用什么/怎么樣的四字詞語來說說春天嗎?
例如天氣變暖春風拂面(提示:桃花青蛙蜜蜂小草柳樹等)
(5)師:春回大地,萬物蘇醒,你覺得春天怎么樣?
指導朗讀:春天真美!我們愛春天。
(6)這么美的春天讓我們再來感受一下,引導學生按照結構來合作讀第一段。
(7)小結識字方法
這節課我們通過觀察春天,讀描寫春天的一段話,認識了本課的生字
星——醒雞——鴨
東——凍
熟字加偏旁熟字換偏旁
三、快樂閱讀(10分鐘)
1、學生帶著問題閱讀
(1)春雨走過的地方,發生了什么變化?
(2)春風姑姑都能夠干什么?
(3)小草都笑什么呢?
(4)春姑娘的大柳籃里裝著什么?
(5)誰聽到了小燕子的呼喊?
2、匯報
四、拓展寫話(10分鐘)
你眼中的春天什么樣?自己寫一寫。
蘇教版二年級語文上冊教案 篇5
【具體步驟】
一、朗讀課文,復習回顧。
1、齊讀第一課,復習生字詞語,會用有的……有的……造句
區分:兔 晚 郊 驕 腳 逐 家
重點區分:望 忘 ( )懷 ( )記 不了 看( )希
2、齊讀第二課,復習生字詞語,正確背誦全文。
我國申奧是( )年( )月( )日成功的,20__年奧運會在( )國( )舉行。你知道奧運會的吉祥物是_________
千(言)萬(語) 千( )萬 ( ) 千( )萬 千( )萬( )
區別:刻 該 立( ) 應( ) 不( ) 時( ) ( )字
深 申 身 伸 ( )井 ( )請 ( )手 ( )體
3、齊讀第三課,復習生字詞語,背誦默寫《靜夜思》
區別:凈 靜 潔( ) 干( ) 寧( ) 平( )( )悄悄
帶 代 交( ) ( )領 ( )替( )課 時( )年( )
二、注意多音字:背 教 樂
根據課文內容填空:
(1)床前____,疑是____霜。____望明月,低頭____“這是唐代大詩人____的一首詩,詩的'題目是《____》
(2)遠離家鄉的親人望著那天上的月亮,不由得思念起故鄉來,說的是:“ ______,______”這句詩的意思
(3)《靜夜思》寫的是____時候的夜晚,詩人思念____的心情。你還知道李白的其他古詩嗎?
4、齊讀第四課,復習生字詞,正確流利的背誦全文,注意嘴、野的寫法、曲是個多音字
加偏旁再組詞
不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 馬( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
三、復習《練習2》。
1、逐題復習。
2、重點指導復習第一題。
四、聽寫本單元詞語。