蘇教版二年級語文第六單元教學設計
第六 單元分析
一
單元教材分析
本單元編排的五篇精讀課文《要好好學字》、《朱德的扁擔》、《梅蘭芳學藝》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有意義的好文章。課文《要好好學字》記敘了在革命根據地延。安，毛主席教導兩位小八路要好好學字的故事，反映了老一輩無產階級革命家對下一代的關懷，文章按事情發展的順序展開描寫，圍繞“學字”這條線索，安排故事情節；《朱德的扁擔》講述了朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事跡，展現了革命領袖以身作則，與戰士同甘共苦的品質；《梅蘭芳學藝》通過梅蘭芳小時侯拜師學藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足，課文按照事情發展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現了他苦練基本功的過程；《孔繁森》一文記敘了孔繁森收養三個藏族孤兒，并以獻血所得的營養費幫助他們上學讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關心人民，無私奉獻的高貴品質；《大禹治水》是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，為民造福，三過家門而不入的故事，贊揚了他一心為公、無私奉獻的精神，全文按事情發展的順序，依循“治水前——治水——治水后”的線索，展現了大禹為人民謀利益的感人形象。二
單元目標要求
1、能正確、美觀地書寫“席、延、遇、寶”等49個生字。 2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復述這一單元課文。 3、通過朗讀、理解課文，知道革命需要文化，從小要好好學習，天天向上。懂得勤學苦練可以彌補先天不足，要苦練基本功。感受大禹為民治水的頑強意志和獻身精神。學習孔繁森，從小確立關心別人、主動幫助別人的思想。 4、認識氣象等標志，知道表示的意思。學會問候生病的同學。
三
單元設計意圖
學生在老師的指導下，正確流利地有感情地朗讀課文，理解課文內容；然后引導學生品析語言，體會文中所體現的思想感情。學生在老師的引導下，還要能理解課文內容，學會本單元的第一類字。四
單元目標達成分析
教學課題： 大禹治水