蘇教版二年級語文第七單元教學設計
課題：17 登鸛雀樓第一課時
教學目標：
1.學會本課“雀、樓、依、入”等8個生字，理解詞語：白日、千里目、一層樓、（能借助漢語拼音認讀漢字；結合上下文和實際了解課文中詞的意思）
2.正確、流利地朗讀課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）
3.從朗讀詩句中初步體會到“站得高，才能看得遠”的道理。(誦讀兒歌、童謠和淺近的詩歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。)
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、導入新課。二、初讀課文
三、理解詩句，背誦古詩
四、分析字形，指導書寫。 1.出示鸛雀樓的圖片，教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當地的名勝。唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章： 2、《登鸛雀樓》（板書課題） 1、過渡：那么，詩人登上了鸛雀樓看到了什么？感到了什么呢？ 2、（放課件） 3、走下臺去，檢查學生的自學情況，給予個別學生以幫助。 4、檢查初讀情況示：白日/依山盡，
黃河/入海流。
欲窮/千里目，
更上/一層樓指名讀古詩同桌互說詩意。背誦古詩（1）1.認讀生字。
樓 入 窮 目 更 欲 鸛 雀 依（2）根據學生的回答在田字格中范寫難寫的生字 1、學生說說：看到了什么？覺得怎樣？ 2、讀課題。 1、指導看圖：遠處，太陽靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。
2.看圖，聽錄音，整體感知。
3（1）借助拼音自由朗讀課文，要求讀準子音，讀通句子。（2）認讀詞語，討論一些難懂的字詞。（3）指名或男女生選讀一句話。齊讀課文。開火車讀。同桌互說詩意練習背誦古詩。 1、“開火車”認讀生字。說說自己已經認識了哪幾個，告訴他們是怎樣認識它們的。 2、找出認為難記的生字，大家一起討論：怎樣記住它，怎樣寫好它？ 3、在《習字冊》上把生字描紅、仿影、臨寫。 看圖想象畫面，激發興趣。 讀準字音，讀通句子，讀出古詩的韻味。練習背誦古詩。學會書寫生字 說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 教學課題：美麗的丹頂鶴
第一課時
教學目標：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）⒉學會本課遙、顯、傳、所等10個生字，認識“硬耳朵、虎字頭”兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。（能借助漢語拼音認讀漢字；結合上下文和實際了解課文中詞的意思）⒊知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，體會丹頂鶴的美麗。 重點與難點：⒈識字、寫字。⒉有感情地朗讀和背誦課文。3. 分體會丹頂鶴的美麗。 課前準備：課文錄音、圖畫、生字卡片
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、錄音激趣，導入新課 1、談話：小朋友，今天我們課堂上來了一群客人，出示掛圖，猜猜它們是誰，想和它們交朋友嗎？