蘇教版二年級語文第七單元教學設計
2、能正確、通順地朗讀課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）
3、初步理解課文內容，知道三種動物不同的過冬方式。
重點與難點：能結合課文內容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。
課前準備：卡片、插圖。板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、熟悉角色，進入情境
二、豐富意象，營造氛圍
三、讀通對話，感悟友誼
四、分類識記，學寫生字
1.小朋友都挺喜歡小動物的吧！跟老師一起寫一寫！物是左右結構的字，牛字作部首的時候，要有變化。
2.今天，我們就要講一則小動物的故事。故事的名字叫《小動物過冬》。
3.猜謎語：青蛙、小燕子和小蜜蜂。
1.告訴你們一個小秘密，這三個小動物啊，還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。
2.可是，沒過多久，秋天就到了。
3.秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來了，好朋友們互相擔心，大家該怎么過冬呢？所以，這三個好朋友就聚到一起商量過冬的事了。
4、 范讀課文
5、這下，三個好朋友都明白了，大家各有各的過冬方法呢！你記住了誰是怎樣過冬的？
1.小動物們商量好了，他們約定第二年春天啊，還在這里相見。這個“第”字你有什么好辦法記住它？
2.這是一個多么美麗的約定啊！
3、從商量到約定，三個好朋友互相關心，彼此牽掛，這是一份多么美好的友誼啊！讓我們再一起來讀讀黑板上的詞串，一邊讀一邊回憶這則好聽的故事。
出示詞語: 商量 約定 刮起來 接著 哥哥 鉆到泥土 飛到南方去 藏在蜂巢里第二年 明年 來年 1、出示生字卡片。
2、范寫，講解要領。
3、巡視指導。
學生跟著老師書空，認識生字 學生讀課題。“物”。 學生認讀動物的名字。 學生看圖說話，認識生字“刮”。 學生理解“商量”的意思，認識生字“商、量、聚”。 學生聽故事。 指名說一說。 認識生字“暖”、“鉆”，理解“春暖花開”、“暖和”和“蜂巢”。 學生自由練讀課文。 學生指名分角色讀課文。 學生開火車讀、齊讀詞串。詞串：學生默認生字，開火車讀生字。
學生交流書寫要領。
學生描紅，練習寫習字冊。 猜謎語，激發興趣。 通過看圖、聽故事了解課文內容。 理解詞語的意思，朗讀課文。 學會生字“商、暖、第”說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 教學課題：練習7