蘇教版二年級語文識字3
目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞。
2能正確。流利地朗讀。背誦課文。理解兒歌內(nèi)容。從中領(lǐng)悟到做事要細(xì)心。
3初步理解會意字的特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字興趣、提高學(xué)生的識字能力。
重點難點：規(guī)范書寫，認(rèn)識新偏旁“”“弓””斗”.
過程：
第一課時
一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1.請看老師做一個動作，老師把手放在眼睛上面，做出一個向遠(yuǎn)處看的樣子。師提問：“同學(xué)們老師在干什么？”生答：“老師在向遠(yuǎn)處看。”“是呀，那老師為什么把手放在眼睛上面呢？”生答：“因為老師怕太陽照著眼睛，所以用手擋起來。”“對，你們真聰明。”師出示“看”上面是一個撇手，下面是目，手搭在涼棚向遠(yuǎn)處看，這就是“看”字。
2.導(dǎo)入新課：
我們今天學(xué)的《識字三》這篇課文里，就有一些這樣有趣的字，不信，請你們打開書本仔細(xì)觀察書上的幾副圖，看誰先發(fā)現(xiàn)有趣的地方。
板書《識字3》
齊讀課題
3.初讀課文，理解會意字的特點。
⑴要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到難讀的字多讀幾遍。在熟字的基礎(chǔ)上，用鉛筆把文中的生字圈出來。
⑵檢查讀書情況。
老師請一位同學(xué)讀書，其他同學(xué)一邊看著書，一邊認(rèn)真聽，看他是不是讀準(zhǔn)了每一個字的字音，讀通了句子，當(dāng)他有讀錯或讀得不理想的地方，請同學(xué)們幫助他糾正、改進(jìn)。
⑶利用三個熟字“筆、尖、看”，借助旁邊的圖來說說這幾個字的構(gòu)字方法。
a出示“筆”圖：學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：“筆”的筆桿是竹子做的，上面是竹子頭；筆頭是動物的毛做的，下面是毛字。所以人們把“竹”和“毛”合在一起就是”筆”。
b出示“尾、看、歪、灶、尖”圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說每個字由哪兩部分構(gòu)成的，你是怎么記住的。
⑷師小結(jié)。
4.學(xué)習(xí)生字，“歪、灶、尖”。
①指名讀。②生分析字型。③猜字謎。④師范寫生書空。
5.課堂練習(xí)
描寫書中田字格中的三個字。
第二課時
一.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字3》。
板書《識字3》
齊讀課題
復(fù)習(xí)生字，提默生詞：尾巴、筆尖、灶臺。師生共評
二.精讀課文
1.學(xué)生自由讀課文：思考：從那些地方可以看出寧寧是一個粗心的小畫家？用筆畫出來？
2.自由討論.
3.指導(dǎo)看圖生回答.師板書：爐灶-----------------沒有門
鴨子------------------尖嘴巴
桌子------------------腿歪斜
大馬------------------沒尾巴
4.那正確 “爐灶、鴨子、桌子、大馬”是什么樣子的,請同學(xué)們用筆在書上幫寧寧改過來.
5.指導(dǎo)朗讀第一、二句.
6.課文說寧寧是一個粗心的小畫家?你覺得它是粗心嗎?生討論.
7.指導(dǎo)朗讀第三句，注意讀出疑問句的語氣來.
8.再次讓學(xué)生有感情誦讀兒歌:看看寧寧到底粗心不粗心,體會寧寧的粗心,讓生知道做事要細(xì)心。