蘇教版二年級語文第六單元教學設計
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、歌曲導入，渲染學習情境二、初讀課文，整體感知三、分析字形，指導書寫1、播放歌曲《孔繁森》 2、出示課題：孔繁森（多媒體展示孔繁森像）過渡：文中講了孔繁森是一個怎樣的人呢？讓我們一起走進課文。 1、提出要求：（1）借助拼音讀準每個字的音。（2）讀通課文，標出自然段的序號。 2、檢查朗讀情況（1）示：優秀 拉薩市 曲尼 獻血 營養費 幫助漢族 勉強 同胞 熱淚 1、卡片示生字：孔 優 秀 市 尼 血 營 費 助 漢幫助指導學生分析字形。在帶有田字格的小黑板上示范書寫：費 1、欣賞歌曲《孔繁森》。說一說，歌曲中主要唱的是誰？ 2、齊讀課題談談你對孔繁森的了解。 1、根據老師的提示自由朗讀課文。（難讀的地方多讀幾遍，不懂的地方同桌交流或請教老師。）（1）認讀詞語（“開火車”讀、齊讀）（2）指名逐段讀課文，讀后評議，正音。同桌比賽，練讀全文。 5、說說讀到這里，你又知道了什么？ 新課標第一網 1、當小老師，說說你用什么好辦法記住了哪個生字？ 2、試著給生字找朋友 3、找出難寫的生字，說說在田字格中怎樣放。 4、在《習字冊》上把生字描紅、仿影、臨寫。激起學生的學習興趣。 能正確、流利地朗讀課文。說說“請求、懇求”的意思。正確書寫生字。說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：梅蘭芳學藝
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文，隨文理解“緊盯、或者 、注視”等詞語。（借助漢語拼音認讀漢字；結合上下文和生活實際理解詞語意思）
2、正確認讀、識記本課的生字，認識兩個偏旁并能正確、美觀地書寫生字“緊”“靈”“或”。（養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，書寫規范、端正、整潔）
3、理清課文脈絡，能簡單地概括課文內容。
重點與難點：通文、識字 課前準備：生字卡片、課件板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、欣賞導入二、初讀課文，整體感知
三、再讀課文，隨文識字 四、指導寫字