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三年級(jí)教案父母的愛(ài)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-28

三年級(jí)教案父母的愛(ài)(精選2篇)

三年級(jí)教案父母的愛(ài) 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、寫一寫父母對(duì)自己的愛(ài),也可以寫發(fā)生在自己與父母之間別人的感人的事。

  2、拓寬學(xué)生的感受能力,積極通過(guò)各種感受方式,用真情實(shí)感表達(dá)父母對(duì)自己的愛(ài)。

  3、促進(jìn)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩,主動(dòng)關(guān)注家庭,通過(guò)生活中的點(diǎn)滴行動(dòng),回報(bào)長(zhǎng)輩。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、選擇典型材料進(jìn)行習(xí)作。

  2、表達(dá)出真情實(shí)感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入,揭示課題

  師:孩子們,你們還記得從小到大,爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎?

  生:記得!

  師:讓我們一起來(lái)讀一位母親寫的給孩子的話。

  1、課件出示一段話,學(xué)生朗讀。

  “孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候,我花了很多時(shí)間,教你慢慢用湯匙、筷子、吃東西;教你耐心系鞋帶、扣扣子;教你梳頭發(fā)、擰鼻涕……這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是多么的讓我懷念不己。孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回才會(huì)的第一首兒歌嗎?還記得每天總是要我絞盡腦汁去回答你不知道從哪里冒出來(lái)的問(wèn)題嗎?只要和你在一起,就會(huì)有許多溫暖涌上心頭……”

  師:孩子們,誰(shuí)的愛(ài)才是無(wú)私的、偉大的、無(wú)微不至的?

  生:父母的愛(ài)才是無(wú)私的、偉大的、無(wú)微不至的。

  師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五組習(xí)作《父母的愛(ài)》。

  2、齊讀課題:第五組習(xí)作《父母的愛(ài)》

  二、出示題目,明確要求

  1、學(xué)生齊讀作文題目。

  這次習(xí)作,要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,用一兩件事,寫寫父母對(duì)自己的愛(ài),也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事,要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后,讀給爸爸、媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們提提意見(jiàn),再認(rèn)真改一改。

  師:同學(xué)們,讀了作文題目后,你知道這次習(xí)作有什么要求?,寫作的內(nèi)容是什么?

  生:用一兩件事,一是寫寫父母對(duì)自己的愛(ài),

  師:父母是怎樣愛(ài)我們的?我們能感受得到嗎?

  板書:感受真愛(ài)

  生:也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事。

  師:父母這樣深深地愛(ài)著我們,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)他們呢?

  板書:感恩報(bào)答

  生:同時(shí)還要表達(dá)真情實(shí)感。

  師:什么是真情實(shí)感?

  生:就是要說(shuō)真話,寫真實(shí)的.事例,吐露自己的真情。

  板書:真情實(shí)感

  三、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路,引吐真情

  師:爸爸媽媽日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)休無(wú)止的為我們操心、操勞,卻從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,讓我們一起來(lái)感受那濃濃的父愛(ài)母愛(ài)。

  1、展示圖片,感受父母的愛(ài)。(音樂(lè)伴奏)

  2、結(jié)合生活實(shí)際,談自己的親身感受。

  在生活里,你一定能感受到父母的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們選擇下面的句式說(shuō)一說(shuō)。

  母愛(ài)是

  父愛(ài)是

  父母的愛(ài)是

  學(xué)生發(fā)言:

  母愛(ài)是炎熱的夏天為我扇扇子,送來(lái)陣陣清涼的風(fēng)。

  母愛(ài)是我的腳受傷時(shí),媽媽把我抱進(jìn)醫(yī)院。

  父愛(ài)是考試不及格時(shí),爸爸給的勇氣。

  父母的愛(ài)是我在遭受失敗時(shí),父母給我的鼓勵(lì)。

  母愛(ài)是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯。

  父愛(ài)是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌。

  父母的愛(ài)是我生病時(shí),在病床邊那徹夜難眠、無(wú)微不至關(guān)懷、照顧的身影。

  父愛(ài)是我失落時(shí),爸爸的一句安慰,讓我有了找回信心的勇氣和力量。

  母愛(ài)就是深夜里為我蓋上溫暖的被子。

  父愛(ài)就是一座山!你跌倒時(shí)有力的大手,是你哭泣時(shí)親切的關(guān)懷。

  母愛(ài)是寒冬里給我送來(lái)溫暖的棉衣。

  父愛(ài)是一把傘,為我遮風(fēng)擋雨。

  師:聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,老師真高興,真感動(dòng)。我感受到我們爸爸媽媽的那無(wú)聲、無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài),也感受到了同學(xué)們一顆顆美麗、純真的愛(ài)心。同學(xué)們最想講的這件事都想好了么?

  四、引導(dǎo)寫作,抒發(fā)真情

  (一)寫作熱身一

  1、小組討論:請(qǐng)選擇下面的句式說(shuō)一說(shuō)。

  (1)你感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事:

  記得有一次

  (2)父母這樣深深地愛(ài)著我們,我們?cè)鯓訍?ài)爸爸媽媽呢?

  爸爸過(guò)生日的時(shí)候

  今天是母親節(jié)

  2、小組討論完后,學(xué)生代表說(shuō)真實(shí)的事例,然后大家作評(píng)價(jià)。

  師:多么感人的一個(gè)個(gè)故事,老師感到你們真的長(zhǎng)大了,懂事了。謝謝你們!

  (二)寫作熱身二

  師:那么好的文章必然有一個(gè)好的題目、好的開(kāi)頭、結(jié)尾。

  1、假如你的作文題目是:

  2、你將怎樣寫開(kāi)頭呢?

  師:同學(xué)們,老師提示你們幾個(gè)文章開(kāi)頭的小竅門。

  (1)開(kāi)門見(jiàn)山法。

  如:每當(dāng)聽(tīng)起《世上只有媽媽好》這首歌,我便不由自主地想起了我那愛(ài)我的媽媽。

  (2)引用詩(shī)句法。

  如:有一首贊美母親的詩(shī):“慈母手中線,游子身上衣”,贊美母親對(duì)子女無(wú)私,偉大的愛(ài)。

  (3)抒發(fā)感情法。

  如:人們都說(shuō)母愛(ài)似海,可我認(rèn)為父愛(ài)同樣無(wú)私,同樣令人感到溫暖。

  3、那么,你會(huì)怎樣寫結(jié)尾呢?

  師:同學(xué)們,老師提示你們幾個(gè)文章結(jié)尾的小竅門。

  (1)表達(dá)心情法。

  如:讓我用最溫柔的心情,擁抱媽媽,告訴她:“媽媽,我愛(ài)你!”

  (2)畫龍點(diǎn)睛法。

  如:母愛(ài)是偉大的,母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是無(wú)微不至的,母愛(ài)是值得敬佩的。

  (3)抒情總結(jié)法。

  如:爸爸愛(ài)我太深了,雖然他不常用語(yǔ)言表達(dá),

  但是我卻從他的行動(dòng)中懂得他對(duì)我的愛(ài)。爸爸多么偉大,多么無(wú)私呀!

  五、出示范文,交流評(píng)析

  1、展示范文(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀下面兩篇文章,你認(rèn)為哪一篇寫得好?好在哪里?)

  文章一:

  父愛(ài)是無(wú)私的

  我有一個(gè)愛(ài)我的爸爸。

  有一次放學(xué)回家,忽然下起了大雨。我沒(méi)帶傘,只好望著同學(xué)們打著雨傘回家。我就等爸爸來(lái)接我。

  爸爸騎著自行車來(lái)接我了。爸爸讓我上了車。我鉆進(jìn)他的雨衣中,坐在車后座上,雨點(diǎn)打在爸爸的腿上,他的褲子都濕了。爸爸騎著車往前走。我發(fā)現(xiàn)了爸爸的膝蓋滲出了血。我明白了原來(lái)爸爸在路上摔倒了,膝蓋受傷了。我的眼淚流了下來(lái)。

  爸爸真的很愛(ài)我。

  文章二:

  父愛(ài)是無(wú)私的

  人們都說(shuō),母愛(ài)似海,可我認(rèn)為父愛(ài)同樣是無(wú)私,同樣令人感到溫暖的。

  記得有一次放學(xué)回家,天氣突變,電閃雷鳴,下起了傾盆大雨。我沒(méi)帶傘,只好眼巴巴地望著同學(xué)們高興地打著雨傘回家的身影。我想:爸爸應(yīng)該下班了,他怎么還不來(lái)接我呢?爸爸不會(huì)把我忘了吧?

  正在這時(shí)候,雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,啊,是爸爸騎著自行車來(lái)接我了。我有點(diǎn)不高興,說(shuō):“爸爸,為什么這么晚才來(lái)接我呀?”爸爸一言不發(fā),讓我鉆進(jìn)他的雨衣中,我干干爽爽地坐在車后座上,雨點(diǎn)卻毫不留情地打在爸爸的腿上,但他依然騎著車吃力地往前走。突然,我發(fā)現(xiàn)了爸爸的膝蓋滲出了血。我一下子明白過(guò)來(lái)了,原來(lái)爸爸在來(lái)接我的路上,不小心摔倒了,膝蓋也受傷了。我真后悔,不該這樣怪責(zé)爸爸。兩行熱淚從我的臉上滑落下來(lái)。

  爸爸愛(ài)我太深了,雖然他不常用語(yǔ)言表達(dá),但是我卻從他的行動(dòng)中懂得他對(duì)我的愛(ài)。爸爸多么偉大,多么無(wú)私呀!

  2、交流評(píng)析

  學(xué)生發(fā)言:

三年級(jí)教案父母的愛(ài) 篇2

  (1)第一篇文章語(yǔ)句比較生硬,而第二篇寫出了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)。

  (2)第一篇文章的經(jīng)過(guò)寫得比較簡(jiǎn)單,而第二篇寫得具體詳細(xì),語(yǔ)句生動(dòng)。

  (3)第一篇文章沒(méi)有寫出自己的感受,而第二篇文章寫出了作者的真情實(shí)感。

  (4)第二篇文章的開(kāi)頭、結(jié)尾寫得好,用抒情的方法父愛(ài)是多么溫暖,多么偉大,多么無(wú)私!

  3、佳作賞析《我給媽媽買禮物》

  五、學(xué)生堂上寫作

  1、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你提起筆,我手寫我心,寫寫父母對(duì)自己的愛(ài),或?qū)憣懩闶窃鯓訍?ài)爸爸媽媽的,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

  2、學(xué)生堂上寫作。

  五、課堂延伸,表達(dá)真情

  同學(xué)們,作文寫完以后,回家讀給爸爸、媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們提提意見(jiàn),再認(rèn)真改一改。再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫出評(píng)語(yǔ)和“星級(jí)評(píng)價(jià)”。

  板書設(shè)計(jì):

  感受真愛(ài)

  父母的愛(ài)<—————>真情實(shí)感

  感恩報(bào)答

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