三年級(jí)教案父母的愛(ài)（精選2篇）
三年級(jí)教案父母的愛(ài) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、寫一寫父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫發(fā)生在自己與父母之間別人的感人的事。
2、拓寬學(xué)生的感受能力，積極通過(guò)各種感受方式，用真情實(shí)感表達(dá)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、促進(jìn)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩，主動(dòng)關(guān)注家庭，通過(guò)生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，回報(bào)長(zhǎng)輩。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、選擇典型材料進(jìn)行習(xí)作。
2、表達(dá)出真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
師：孩子們，你們還記得從小到大，爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？
生：記得！
師：讓我們一起來(lái)讀一位母親寫的給孩子的話。
1、課件出示一段話，學(xué)生朗讀。
“孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、筷子、吃東西；教你耐心系鞋帶、扣扣子；教你梳頭發(fā)、擰鼻涕……這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的讓我懷念不己。孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回才會(huì)的第一首兒歌嗎？還記得每天總是要我絞盡腦汁去回答你不知道從哪里冒出來(lái)的問(wèn)題嗎？只要和你在一起，就會(huì)有許多溫暖涌上心頭……”
師：孩子們，誰(shuí)的愛(ài)才是無(wú)私的、偉大的、無(wú)微不至的？
生：父母的愛(ài)才是無(wú)私的、偉大的、無(wú)微不至的。
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五組習(xí)作《父母的愛(ài)》。
2、齊讀課題：第五組習(xí)作《父母的愛(ài)》
二、出示題目，明確要求
1、學(xué)生齊讀作文題目。
這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
師：同學(xué)們，讀了作文題目后，你知道這次習(xí)作有什么要求？，寫作的內(nèi)容是什么？
生：用一兩件事，一是寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)，
師：父母是怎樣愛(ài)我們的？我們能感受得到嗎？
板書：感受真愛(ài)
生：也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事。
師：父母這樣深深地愛(ài)著我們，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)他們呢？
板書：感恩報(bào)答
生：同時(shí)還要表達(dá)真情實(shí)感。
師：什么是真情實(shí)感？
生：就是要說(shuō)真話，寫真實(shí)的.事例，吐露自己的真情。
板書：真情實(shí)感
三、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
師：爸爸媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心、操勞，卻從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，讓我們一起來(lái)感受那濃濃的父愛(ài)母愛(ài)。
1、展示圖片，感受父母的愛(ài)。（音樂(lè)伴奏）
2、結(jié)合生活實(shí)際，談自己的親身感受。
在生活里，你一定能感受到父母的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們選擇下面的句式說(shuō)一說(shuō)。
母愛(ài)是
父愛(ài)是
父母的愛(ài)是
學(xué)生發(fā)言：
母愛(ài)是炎熱的夏天為我扇扇子，送來(lái)陣陣清涼的風(fēng)。
母愛(ài)是我的腳受傷時(shí)，媽媽把我抱進(jìn)醫(yī)院。
父愛(ài)是考試不及格時(shí)，爸爸給的勇氣。
父母的愛(ài)是我在遭受失敗時(shí)，父母給我的鼓勵(lì)。
母愛(ài)是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯。
父愛(ài)是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌。
父母的愛(ài)是我生病時(shí)，在病床邊那徹夜難眠、無(wú)微不至關(guān)懷、照顧的身影。
父愛(ài)是我失落時(shí)，爸爸的一句安慰，讓我有了找回信心的勇氣和力量。
母愛(ài)就是深夜里為我蓋上溫暖的被子。
父愛(ài)就是一座山！你跌倒時(shí)有力的大手，是你哭泣時(shí)親切的關(guān)懷。
母愛(ài)是寒冬里給我送來(lái)溫暖的棉衣。
父愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師真高興，真感動(dòng)。我感受到我們爸爸媽媽的那無(wú)聲、無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們一顆顆美麗、純真的愛(ài)心。同學(xué)們最想講的這件事都想好了么？
四、引導(dǎo)寫作，抒發(fā)真情
（一）寫作熱身一
1、小組討論：請(qǐng)選擇下面的句式說(shuō)一說(shuō)。
（1）你感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事：
記得有一次
（2）父母這樣深深地愛(ài)著我們，我們?cè)鯓訍?ài)爸爸媽媽呢？
爸爸過(guò)生日的時(shí)候
今天是母親節(jié)
2、小組討論完后，學(xué)生代表說(shuō)真實(shí)的事例，然后大家作評(píng)價(jià)。
師：多么感人的一個(gè)個(gè)故事，老師感到你們真的長(zhǎng)大了，懂事了。謝謝你們！
（二）寫作熱身二
師：那么好的文章必然有一個(gè)好的題目、好的開(kāi)頭、結(jié)尾。
1、假如你的作文題目是：
2、你將怎樣寫開(kāi)頭呢？
師：同學(xué)們，老師提示你們幾個(gè)文章開(kāi)頭的小竅門。
（1）開(kāi)門見(jiàn)山法。
如：每當(dāng)聽(tīng)起《世上只有媽媽好》這首歌，我便不由自主地想起了我那愛(ài)我的媽媽。
（2）引用詩(shī)句法。
如：有一首贊美母親的詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣”，贊美母親對(duì)子女無(wú)私，偉大的愛(ài)。
（3）抒發(fā)感情法。
如：人們都說(shuō)母愛(ài)似海，可我認(rèn)為父愛(ài)同樣無(wú)私，同樣令人感到溫暖。
3、那么，你會(huì)怎樣寫結(jié)尾呢？
師：同學(xué)們，老師提示你們幾個(gè)文章結(jié)尾的小竅門。
（1）表達(dá)心情法。
如：讓我用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛(ài)你！”
（2）畫龍點(diǎn)睛法。
如：母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是無(wú)微不至的，母愛(ài)是值得敬佩的。
（3）抒情總結(jié)法。
如：爸爸愛(ài)我太深了，雖然他不常用語(yǔ)言表達(dá)，
但是我卻從他的行動(dòng)中懂得他對(duì)我的愛(ài)。爸爸多么偉大，多么無(wú)私呀！
五、出示范文，交流評(píng)析
1、展示范文（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀下面兩篇文章，你認(rèn)為哪一篇寫得好？好在哪里？）
文章一：
父愛(ài)是無(wú)私的
我有一個(gè)愛(ài)我的爸爸。
有一次放學(xué)回家，忽然下起了大雨。我沒(méi)帶傘，只好望著同學(xué)們打著雨傘回家。我就等爸爸來(lái)接我。
爸爸騎著自行車來(lái)接我了。爸爸讓我上了車。我鉆進(jìn)他的雨衣中，坐在車后座上，雨點(diǎn)打在爸爸的腿上，他的褲子都濕了。爸爸騎著車往前走。我發(fā)現(xiàn)了爸爸的膝蓋滲出了血。我明白了原來(lái)爸爸在路上摔倒了，膝蓋受傷了。我的眼淚流了下來(lái)。
爸爸真的很愛(ài)我。
文章二：
父愛(ài)是無(wú)私的
人們都說(shuō)，母愛(ài)似海，可我認(rèn)為父愛(ài)同樣是無(wú)私，同樣令人感到溫暖的。
記得有一次放學(xué)回家，天氣突變，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。我沒(méi)帶傘，只好眼巴巴地望著同學(xué)們高興地打著雨傘回家的身影。我想：爸爸應(yīng)該下班了，他怎么還不來(lái)接我呢？爸爸不會(huì)把我忘了吧？
正在這時(shí)候，雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，是爸爸騎著自行車來(lái)接我了。我有點(diǎn)不高興，說(shuō)：“爸爸，為什么這么晚才來(lái)接我呀？”爸爸一言不發(fā)，讓我鉆進(jìn)他的雨衣中，我干干爽爽地坐在車后座上，雨點(diǎn)卻毫不留情地打在爸爸的腿上，但他依然騎著車吃力地往前走。突然，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的膝蓋滲出了血。我一下子明白過(guò)來(lái)了，原來(lái)爸爸在來(lái)接我的路上，不小心摔倒了，膝蓋也受傷了。我真后悔，不該這樣怪責(zé)爸爸。兩行熱淚從我的臉上滑落下來(lái)。
爸爸愛(ài)我太深了，雖然他不常用語(yǔ)言表達(dá)，但是我卻從他的行動(dòng)中懂得他對(duì)我的愛(ài)。爸爸多么偉大，多么無(wú)私呀！
2、交流評(píng)析
學(xué)生發(fā)言：
三年級(jí)教案父母的愛(ài) 篇2
（1）第一篇文章語(yǔ)句比較生硬，而第二篇寫出了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)。
（2）第一篇文章的經(jīng)過(guò)寫得比較簡(jiǎn)單，而第二篇寫得具體詳細(xì)，語(yǔ)句生動(dòng)。
（3）第一篇文章沒(méi)有寫出自己的感受，而第二篇文章寫出了作者的真情實(shí)感。
（4）第二篇文章的開(kāi)頭、結(jié)尾寫得好，用抒情的方法父愛(ài)是多么溫暖，多么偉大，多么無(wú)私！
3、佳作賞析《我給媽媽買禮物》
五、學(xué)生堂上寫作
1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你提起筆，我手寫我心，寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)，或?qū)憣懩闶窃鯓訍?ài)爸爸媽媽的，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2、學(xué)生堂上寫作。
五、課堂延伸，表達(dá)真情
同學(xué)們，作文寫完以后，回家讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫出評(píng)語(yǔ)和“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
板書設(shè)計(jì)：
感受真愛(ài)
父母的愛(ài)＜—————＞真情實(shí)感
感恩報(bào)答