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給小動物找家教案

發布時間:2023-11-14

給小動物找家教案(通用7篇)

給小動物找家教案 篇1

  一、活動目的:

  1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

  2積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  二、活動準備:

  1教學課件

  2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

  3環境創設:布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

  三、活動流程:

  1聽一聽,說一說、做一做:

  a聽一聽:

  師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動物,想和小朋友玩游戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?

  b說一說:師逐個演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

  c做一做:老師引導幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學發聲音,可以配上動作來表現動物的形象。

  2游戲:小動物找家

  a引導幼兒觀看教師創設的環境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

  b介紹游戲的玩法及要求。

  c小動物們在音樂中自由找家,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  d師驗證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

  3游戲自由結束。

  四、活動自評:

  此活動的能從幼兒較興趣的地方選材,小動物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

  游戲性較強,較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個環節的游戲,對于那幾個沒人去敲門的小動物的家,要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤,這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。

給小動物找家教案 篇2

  一、活動目標

  1、練習聽信號向指定方向做跳、爬、走等動作。

  2、能根據判斷找到指定的位置,并做到不推搡他人的習慣。

  3、喜歡參加游戲,并在體育活動中體會到快樂。

  二、活動準備

  1、兔子、烏龜、小鳥的頭飾若干

  2、在角色區域布置小河、樹林、山洞等場景

  三、活動過程

  1、教師提前開放角色區,擴大活動區域,并進行適當的布置。

  2、教師將幼兒分成三組,每組佩戴一種動物的頭飾。

  3、教師帶領幼兒跟隨音樂做動物模仿操,調動幼兒的情緒。

  小兔子走路蹦蹦跳,小鳥走路飛啊飛,小烏龜走路慢吞吞。

  4、引導幼兒根據已有的只是經驗將小河、樹林、山洞的場景與烏龜、小鳥、小兔子的家一一對應。

  5、教師說出相應的提示語,鼓勵幼兒自行判斷,冰魔方該動物走路的樣子,找到自己的家,比如小烏龜組爬回家,小鳥展開手臂慢跑回家,小兔子跳回家。

  慢慢走,慢慢爬,我是小烏龜呼呼呼。

  愛吃蟲子,飛的快,我是小鳥啾啾啾。

  長長的耳朵,三瓣嘴,我是小兔子跳跳跳。

  6、等待幼兒熟悉游戲的玩法后,組織幼兒自由進行游戲,教師可在一旁觀察指導,確保幼兒的安全。

  四、活動延伸

  教師可以設置其他小動物的家,是游戲變得更加有趣。

  五、活動總結

  為了保障幼兒在活動中的安全,教師可先將幼兒按照小烏龜組、小鳥組、小兔子組的書序依次進行游戲,在幼兒熟悉游戲的玩法后,可從各組中挑選出兩到三人共同進行游戲。

給小動物找家教案 篇3

  指導要點:

  1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

  2、本次活動中,要注意安全,養成一定的良好的行為習慣:不相互推閃、不擁擠等。

  3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上,可以設置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。

  活動目標:

  1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發展幼兒的基本動作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活動準備:

  在場地的四角擺放小貓、小ji、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家

  活動過程:

  一、開始部分。

  幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小ji嘰嘰嘰”,幼兒邊學小ji邊向小ji家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

  2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

  三、結束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

給小動物找家教案 篇4

  活動目標:

  1、教幼兒練習向指定方向走、跑、跳。訓練幼兒的體能,發展動作的協調性。

  2、培養幼兒遵守游戲的習慣。感覺參加體育游戲的樂趣。

  活動準備:

  小動物的布娃娃四個、小椅子四張。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

  教師:現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、讓幼兒一個跟著一個走,在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

  3、帶著幼兒進行熱身運動。

  教師:今天的天氣真好呀,是鍛煉身體的好時候,小朋友和老師一起來鍛煉身體,好嗎?教師帶領幼兒做《天天鍛煉身體好》進行熱身。

  二、基本部分

  1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片,激發幼兒的興趣。

  教師:今天,小動物也和小朋友一起來玩游戲嘍!瞧瞧都有誰來了?你知道是怎么走路的嗎?我們一起來學學!

  2、帶著幼兒學習小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。

  3、教師介紹游戲名稱及玩法。

  (1)教師:今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動物的分別在哪里)

  (2)要求幼兒挺清楚小動物的叫聲,學小動物走路,找到小動物家后告訴老師。

  4、組織幼兒進行游戲。

  教師:(學貓叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼兒學小貓走路,輕輕的跑到小貓家里,并告訴老師“小貓的家在這里”!)

  教師:嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪里呢?(幼兒學習小雞走路,找到小雞的家后并告訴老師)

  5、讓幼兒練習聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據小動物的特點做相應的動作。

  三、活動結束

  1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

  教師:我們開著火車回去嘍! 效果分析:

給小動物找家教案 篇5

  活動內容:區域活動——小動物找家

  活動目標:

  1、讓幼兒了解各種動物的家。

  2、感受家的溫暖。

  活動準備:

  益智區:有關介紹小動物生活習性的圖書。

  表演區:投放小動物頭飾。

  手工區:投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

  活動過程:

  一、 出示各種動物圖片

  看這些動物是誰呢?你們認識嗎?來看看他們住在哪里?

  二、出示轉盤看一看圖片上的是誰的家

  三、介紹區角材料,提出活動要求

  益智區:有關介紹小動物生活習性的圖書。

  表演區:投放小動物頭飾。

  手工區:投放制作家的各種材料(蠟筆、畫紙等。)

  請你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢?

  四、幼兒自主選擇區域進行活動,教師巡回指導。

  五、幼兒聽音樂結束活動,收拾整理玩具

  六、評價幼兒活動

給小動物找家教案 篇6

  【活動目標】

  1、練習走跑動作 ,提高走跑動作的協調性。

  2、學會在走跑活動中保護自己。

  【活動準備

  小羊、小兔、小貓頭飾各5個,紅、綠蘿卜各8個,小房子三座,小桶兩個,筐子兩個,蘿卜地兩塊,小河一條,弓形門三個,費舊報紙做的臺階若干。

  【活動過程】

  一、導入

  教師和幼兒談話導入,引出今天的活動主題“運冬糧”。

  運糧前,教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求,激發幼兒幫助他人的意識。

  二、熱身運動

  教師指導語“我們學小羊跑一跑,我們學小兔跳一跳,我們學小貓走走貓步。”(把小動物的運動特征通過熱身活動體現出來)

  三、基本部分

  (一)運糧

  游戲一:幫小貓運魚。

  和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚,由兒歌引導幼兒有節奏的、協調的走,教師提出了游戲規則:每人運一條大魚和一條小魚,在游戲規則中滲透了數學領域的按大小歸類。

  游戲二:幫小兔拔蘿卜。

  為了提高幼兒參與游戲的興趣,在運蘿卜的過程中設計了躲大灰狼的情節,從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中,滲透了1和許多及顏色的歸類。

  游戲三:幫小山羊背山草。

  師幼幫小山羊運山草,路上下雨跑回自己家里避雨,訓練幼兒跑的動作,并讓幼兒在跑中學會保護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鉆山洞的情節(小貓鉆貼有小魚的山洞,小兔鉆貼有蘿卜的山洞,山羊鉆貼有青草的山洞),提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

  (二)小小慶祝活動

  運完糧食后讓幼兒進行慶祝,在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。(在慶祝中引導幼兒進行簡單的放松運動)

  四、結束

  教師指導語“寶寶們,還有許多小動物沒有準備過冬的糧食呢,我們一塊去幫幫他們好不好?”教師引導、激發幼兒去幫助他人。

給小動物找家教案 篇7

  活動目標

  1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發展動作的協調、靈活性。

  2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

  活動準備

  1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。

  2.場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。

  3.歡快的背景音樂。

  活動過程

  1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準備活動。

  2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

  3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。

  4.玩游戲“小動物找家”。

  (1)教師引出游戲情節:“今天天氣真好,小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現,“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

  (2)游戲規則:“大灰狼”出現后繼續按所扮動物的運動方式“回家”。

  (3)每次游戲結束后,教師進行小結,表揚能遵守游戲規則的幼兒,提醒個別幼兒在“大灰狼”出現后能繼續按規則游戲。

  (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

  活動延伸

  組織幼兒在戶外活動時繼續玩游戲“小動物找家”。

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