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歌唱活動(dòng)三只猴子教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-20

歌唱活動(dòng)三只猴子教案(通用2篇)

歌唱活動(dòng)三只猴子教案 篇1

  教師需要舉辦關(guān)于三只猴子的歌唱活動(dòng),那么相關(guān)的教案應(yīng)該如何設(shè)計(jì)呢?下面是小編分享給大家的歌唱活動(dòng)三只猴子教案,希望對(duì)大家有幫助。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。

  2、在傾聽(tīng),做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲圖譜一份,小猴指偶若干,節(jié)奏卡若干份。

  2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片“床”、“小猴”指偶,引出主題。

  師:孩子們,這是什么?床可以用來(lái)干嘛?

  師:再看看,這是什么?

  師:今天呀,這床和三只小猴會(huì)發(fā)生非常非常有趣的事情,想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌,歌曲里會(huì)找到答案的。

  二、學(xué)習(xí)歌曲的前三段。

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),初步感受歌曲的內(nèi)容。

  師:孩子們,你聽(tīng)到了什么?

  2、再次傾聽(tīng),感受歌曲內(nèi)容。

  師:我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了什么?

  3、通過(guò)圖譜感受歌曲內(nèi)容。

  師:你們小耳朵真靈哦!老師把你們剛剛聽(tīng)到的畫(huà)成了圖譜,我們一起來(lái)看看吧。

  4、通過(guò)游戲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  5、通過(guò)多種形式初步學(xué)歌詞

 。1)圖譜學(xué)歌詞。

  (2)邊打拍子邊念歌詞。

 。3)配上旋律,幼兒念歌詞。

  6、教師引導(dǎo)幼兒用默唱的方法學(xué)唱歌曲。

  7、教師引導(dǎo)幼兒用發(fā)出聲音的方法學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)習(xí)歌曲的第四段。

  1、請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?增加活動(dòng)的趣味性。

  2、教師通過(guò)指偶,范唱歌曲的第四段。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:“為什么會(huì)這樣?請(qǐng)你們告訴小猴子以后要注意什么?”

  4、通過(guò)看圖譜邊打拍子學(xué)說(shuō)歌詞。

  5、配上旋律學(xué)唱第四段。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲。

  1、看圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、配上旋律學(xué)唱歌曲。

  3、通過(guò)指偶游戲?qū)W唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

  五、幼兒扮演小猴子,教師扮演猴媽媽演唱歌曲,在愉快地氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

歌唱活動(dòng)三只猴子教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

  3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲音樂(lè)、 歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)。

  ——今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?歌是唱誰(shuí)的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后來(lái)怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫) 叫它干嘛?(趕快下來(lái)別再跳)教師根據(jù)幼兒回答出示圖片,幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說(shuō)一個(gè)內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來(lái)。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么?

  二、節(jié)奏游戲,感知歌曲。

  談話:小朋友們知道小猴在床上干什么?為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢?怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢?幼兒自由回答,教師小結(jié):如果我們有節(jié)奏地跳,頭上就不會(huì)摔包。

  1、播放音樂(lè)一遍, 幼兒站在原地,跟著節(jié)奏嘗試跳。

  2、 剛才,我們是按自己的節(jié)奏隨意跳,教師出示小卡片ⅹ,出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老師給出前奏,教師清唱歌曲第一段。約定前奏不動(dòng),音樂(lè)起才開(kāi)始跳。

  3、幼兒三人一組,扮演三只猴子,手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段

  4、(這個(gè)節(jié)奏我們?nèi)珪?huì)跳了,現(xiàn)在更難了,我們換成這樣)

  更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察這個(gè)一拍要跳兩下,就要比前面的快一些,教師唱,幼兒用手拍出節(jié)奏。哪只小猴子想來(lái)試一試。(一人示范)愿意和他一起跳的準(zhǔn)備,幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰(shuí)會(huì)這樣跳,請(qǐng)一名幼兒上前示范,再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳

  5、 分組練習(xí)。幼兒三人一組,自己編一個(gè)節(jié)奏,跟著音樂(lè)(三段)跳。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、分組練習(xí)后,教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類(lèi)型都放到了黑板上,進(jìn)行集體練習(xí)。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。

  7、合作練習(xí)。

  一句歌詞有四拍,有三只猴子,每人跳一拍,還多出一拍怎么辦?老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,幼兒自己商量誰(shuí)跳每一拍,幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請(qǐng)三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳

  8、教師小結(jié):小猴子要是向我們這樣跳的話,頭上一定不會(huì)摔包了,因?yàn)槲覀儠?huì)按節(jié)奏跳,才會(huì)比小猴子跳的更安全,頭上才不會(huì)摔包,我們一起唱一唱。幼兒聽(tīng)音樂(lè),和音樂(lè)一起做動(dòng)作唱。

  三、聽(tīng)歌曲的第四段,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  提問(wèn):孩子們,最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放第四段音樂(lè))為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)為什么會(huì)摔包了?(從床上摔下來(lái))那你想對(duì)小猴子說(shuō)什么(以后你別在床上跳了)對(duì)了,我相信小猴子聽(tīng)了你們的話,再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了,在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去,也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的'跳。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳,這樣一定會(huì)比小猴跳的安全,安全了我們才會(huì)開(kāi)心。因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥褌兞,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。好了,小朋友,我們一起去跳跳床上玩了,和大家說(shuō)再見(jiàn)。

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