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五年級(jí)課文可愛的草塘教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-14

五年級(jí)課文可愛的草塘教案設(shè)計(jì)(通用2篇)

五年級(jí)課文可愛的草塘教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)文章中含義深刻的句子。

  2、理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會(huì)“我”思想感情是怎樣變化的。

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  3、了解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會(huì)“我”思想感情是怎樣變化的。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  上節(jié)課,我們初讀了課文,為文章分了段,了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  二、新授課

  (一)自學(xué)討論

  1、出示自學(xué)題目,進(jìn)行自學(xué):

  為什么說北大荒的草塘是美麗可愛的?

  2、提出自學(xué)要求:(在投影上出示)

  (1)以小組為單位先集體讀課文。

  (2)在書中劃出體現(xiàn)草塘美麗可愛的句子,用自己的話說說你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛的。

  (3)有感情地朗讀體現(xiàn)草塘可愛的語(yǔ)句。

  (4)每組選一位重點(diǎn)發(fā)言人,其余同學(xué)作補(bǔ)充發(fā)言。

  3、學(xué)生帶著這個(gè)問題進(jìn)行自學(xué)討論,老師給學(xué)生充分的時(shí)間討論。

  (二)交流總結(jié)

  1、從課文第二段草塘美景可以看出草塘是可愛的,文中寫到“這么大這么美麗的草塘……茫茫的跟藍(lán)天相接。”從這可以看出,草塘景色是美麗的,也是可愛的。(板書:景色優(yōu)美)

  (1)用自己的話說一說你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛的?

  ①草塘面積很大:從“走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣”可以體會(huì)出草塘的可愛與美麗。

  ②草塘的顏色很綠:句子中的浪花實(shí)際指的是草塘中的蘆葦、蒲草等。它們綠得發(fā)光,鮮亮,一層一層地涌向遠(yuǎn)方。

  ③草塘綠的有變化:文章從近處、稍遠(yuǎn)處、更遠(yuǎn)處寫了色彩的變化。

  (板書:大、綠、變)

  (2)指導(dǎo)朗讀。課文對(duì)草塘做了生動(dòng)的描寫,把你最感興趣的部分讀一讀,和同學(xué)交流自己的感受。

  2、從小麗的話中可以體會(huì)出草塘是美麗可愛的。

  (1)用自己的話說一說你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛的?

  小麗的話中給“我”介紹了開春瓢舀魚,冬天捉野鴨、打狍子三件事,里面蘊(yùn)含著無(wú)限的樂趣、令人神往。“我”是從這里體會(huì)草塘的美麗可愛的。

  (板書:物產(chǎn)豐富)

  (2)分角色讀小麗與“我”的對(duì)話,注意讀出其中的樂趣,讀出小麗作為北大荒人的自豪感,同時(shí)也讀出自己的喜愛、自豪之情。

  3、從“我”在水泡子里逮魚和看到草塘倒映到河水里的美景,也可以看出北大荒的草塘是可愛的。

  (板書:逮魚 倒映在河水中的草塘)

  指導(dǎo)有感情地朗讀本段,注意讀出綠草、藍(lán)天、白云倒映在小河里所構(gòu)成的美麗畫面,注意仔細(xì)體會(huì)這美的境界,從中認(rèn)識(shí)美、感受美。

  三、小結(jié)

  1、指名讀全篇文章,思考討論:作者的思想感情是怎樣變化的?

  (開始“我”對(duì)北大荒不了解,覺得沒意思;見到草塘這么大這么美,情不自禁地發(fā)出贊嘆;聽了小麗的介紹,再親自在水泡子里逮魚,由看到倒映在小河里的草塘美景,深深愛上了“這一幅美好的畫卷。”也深深地愛上北大荒這美麗的地方。)

  (板書:不習(xí)慣 沒意思—贊嘆—了解—愛上)

  2、在結(jié)束語(yǔ)中觀看北大荒今昔對(duì)比的圖片投影。

  北大荒過去有縱橫千里的大片荒原,所以被人們稱為“北大荒”。這里氣候寒冷,交通不便,人煙稀少。解放后,國(guó)家對(duì)北大荒進(jìn)行了大規(guī)模的開發(fā)。一九五八年,數(shù)萬(wàn)解放軍復(fù)員官兵進(jìn)軍北大荒,譜寫了北大荒開發(fā)史上輝煌的一章。之后無(wú)數(shù)的開發(fā)建設(shè)者帶著建設(shè)祖國(guó)的激情向荒原挺進(jìn),征服了艱苦的自然環(huán)境,使北大荒變成米糧倉(cāng)。如今,這里成為我國(guó)重要的商品糧基地。我們?cè)跄懿粣圻@個(gè)這美麗的北大荒呢!

五年級(jí)課文可愛的草塘教案設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2、按照事情發(fā)展順序給課文分段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  按照事情發(fā)展順序給課文分段。

  教學(xué)過程:

  一、板書課題:可愛的草塘

  二、初讀課文

  1、正音

  2、理解詞語(yǔ)

  情不自禁——激動(dòng)的感情,自己抑制不住。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

  戀戀不舍——形容依依不舍,非常不愿意分離。

  猶豫——拿不定主意。

  三、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,學(xué)生再讀文章,給課文分段、歸納段意,概括文章主要內(nèi)容。

  1、教師可以先引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊思考:本文是按什么順序記敘的?(事情發(fā)展順序)

  2、在了解寫作順序后進(jìn)行分段。可以讓學(xué)生充分地討論,發(fā)表意見,這樣有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容,同時(shí)段意也就比較清楚了。

  3、學(xué)生討論交流:

  第一段(1—4 ):“我”初到北大荒,“感到一切都不習(xí)慣”,“時(shí)間一長(zhǎng),覺得沒有意思”,小麗要領(lǐng)“我”出去散心。

  第二段(5):“我”在草塘邊上看到草塘的美麗景色。

  第三段(6—13):小麗向“我”介紹草塘春、冬兩季的特有景象。

  第四段(14—19):“我”在水泡里逮魚和看到草塘倒映在河水里的美麗景色。

  文章主要內(nèi)容:

  這篇講讀課文講的是“我”剛來(lái)北大荒時(shí)覺得這里沒意思,后來(lái)在小麗的陪同下,看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富,便深深地愛上了這個(gè)地方。

  四、討論交流。

  通過讀課文,北大荒給你留下怎樣的印象?

  (可以讓學(xué)生自由討論發(fā)言,此處只要求學(xué)生整體把握課文就可以了,不需要有細(xì)節(jié)的描述。學(xué)生的答案可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn):①草塘非常美麗可愛。②草塘冬春兩季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美麗的.。)

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