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語言三只蝴蝶教案

發(fā)布時間:2024-01-15

語言三只蝴蝶教案(精選2篇)

語言三只蝴蝶教案 篇1

  設(shè)計思路:

  根據(jù)我們中班正在進(jìn)行的主題《春天來了》,周圍的大自然也已經(jīng)告訴我們春天來了。因此,進(jìn)行了一系列的主題預(yù)設(shè)活動。主題活動的開展中,小朋友知道春天的季節(jié)里小樹發(fā)芽了,嫩嫩的小草從土地里鉆出來了,燕子飛來了,柳樹長出嫩枝條,春雷也來了。讓我記憶猶新的一次預(yù)設(shè)活動《小樹苗長大》,老師說過:美麗的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑臉,小朋友猜一猜,誰飛來了?和他們一起做游戲的。許多小朋友多說:是蝴蝶還有小蜜蜂。在一陣興奮中,突然聽到一個小朋友說:老師,我們教室里也飛來了許多的蝴蝶。一會兒,坐在窗戶旁的幼兒都大喊道,是的!很多呢!我們給小蝴蝶造了一個家,有一些疑問的說:其他小蝴蝶有家嗎?下雨了有地方避雨嗎?小朋友一個又一個問題,給了我深刻的思考。所以,根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū),于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動。

  又根據(jù)《大綱》中指出:中班幼兒的年齡特點(diǎn)不但愛玩,而且會玩了。幼兒不僅游戲興趣顯著增強(qiáng),而且水平也大大提高了。他們能夠自己組織游戲、自行分工,扮演角色等。《三只蝴蝶》活動中有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲,自行分工,扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。但是,這樣的活動是我的一次大膽嘗試,這種開放性的活動還是第一次,不知會有怎樣的結(jié)果。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學(xué)經(jīng)驗,慢慢的完善自己的不足。

  一、活動內(nèi)容與要求:

  1.鼓勵幼兒記住故事的名稱,嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

  2.引導(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣的團(tuán)結(jié)友愛.

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體:三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶紅,黃,藍(lán)若干只,紅,黃,藍(lán)花若干朵,太陽一個,黑云一片,小花每人一朵。

  三、活動流程

  引起興趣→觀看多媒體、集體討論、表演→小結(jié)

  四、活動過程:

  (一)語言導(dǎo)入,引起興趣。

  引導(dǎo).引起幼兒的興趣,按照紅,黃,藍(lán)的順序,先后出示蝴蝶,并問:這是三只什么顏色的蝴蝶呀?在幼兒回答后,老師說:“對這三只蝴蝶,有一個故事名字就叫(三只蝴蝶),小朋友想不想聽呢?

  (二)觀看多媒體,集體討論并表演。

  1、師:我們一起來看看吧!

  2、集體討論:

  師:花園里有三只蝴蝶,它們在干什么呢?(在花園游戲和跳舞)有一天,它們正在草地上玩,可是下雨了,它們一起飛到紅花那里,向紅花請求時說了什么?(紅花姐姐,紅花姐姐,雨水把我們的翅膀淋濕了,雨水把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的花兒下避避雨吧!)紅花聽了三只蝴蝶的請求,說了什么?(我的家太小,紅蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶請你飛到別處去吧!)三只蝴蝶聽了紅花的話,是怎么說的呢?(我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一起來,要走一起走。)

  師:老師請小朋友來表演。雨更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,對黃花請求了什么?黃花怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么說的?三只蝴蝶一起飛到藍(lán)花那里,向藍(lán)花請求了什么?藍(lán)花怎么說的?

  三只蝴蝶怎么回答的?

  3、自由組織表演,老師巡回指導(dǎo)。

  師:《三只蝴蝶》的故事真好聽!我們一起來表演這個故事內(nèi)容好嗎?

  (1)自由討論。

  師:討論你們哪幾個小朋友一起表演,分別扮演什么角色。

  (2)自由表演。

  4、分組表演展示。

  (三)小結(jié)

  1、三只蝴蝶,三朵花,太陽你們喜歡誰?(老師將三種圖形都貼在黑板上再發(fā)給每個孩子一朵紅花,貼在喜歡的圖形下面)

  2、根據(jù)幼兒的評選結(jié)果,問幼兒:你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

  3、鼓勵孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛.

語言三只蝴蝶教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。

  2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  6、感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶圖片。

  2、范例一張。

  2、勾線筆、蠟筆、白紙。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

  能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

  1、欣賞蝴蝶圖片

  提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。

  小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

  2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

  提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?

  小結(jié):蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

  二、觀察剪法,共同制作

  1、教師演示

  提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

  小結(jié):

  (1)對折——將方形的紙進(jìn)行對折,折出兩個長方形。

  (2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。

  (3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

  (4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

  (5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

  2、幼兒制作

  提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的`蝴蝶。

  2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

  三、欣賞講評,布置環(huán)境

  1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

  小結(jié):我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

  2、共同布置環(huán)境。

  活動延伸:

  學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。

  教學(xué)反思

  活動目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

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