樹葉趣味多的中班科學教案(通用4篇)
樹葉趣味多的中班科學教案 篇1
活動目標:
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發表自己的意見。
3、初步了解其特性。
4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備:
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:
一、出示樹葉,引導幼兒觀察
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動過程:
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?。,有沒有水?
(1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流:
1、你發現了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結。
活動反思:
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發現了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。
樹葉趣味多的中班科學教案 篇2
設計意圖:
《樹葉書簽》是大班主題活動《金色的秋天》的一個探究實驗的科學活動。活動幫助幼兒學習制作樹葉書簽,感受制作過程中的樂趣,激發幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神,體現幼兒園教育活動以“幼兒發展為本”的原則,符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點,提供幼兒親自操作的機會,在活動中有意識地創設環節,請幼兒互相交流在探究中的發現,提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此,本人預設了以下三個活動目標:
活動目標:
1、探索制作樹葉書簽的方法。
2、親自嘗試動手制作書簽,體驗動手操作的快樂。
3、激發幼兒對探索大自然的興趣,提高幼兒的動手能力。
活動準備:
(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布
(2)每人一個鑷子、一個投入堿水的燒杯
活動過程:
一、談話導入。
1、談論幼兒見過的各種樹葉。
2、設置懸念,怎樣把樹葉保存下來。
二、討論制作樹葉書簽的方法。
1、探討樹葉的選擇。
2、探討制作的方法。
3、教師操作演示,幼兒仔細觀察操作過程。
三、幼兒動手制作書簽。
1、提出要求。
2、幼兒操作。
四、展示交流,感知各種樹葉的葉脈特征。
樹葉趣味多的中班科學教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒的觀察和比較能力。
2、增進幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色,形狀,簡單地知道樹的一些用途。
3、提高幼兒對自然科學的興趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動準備:
放大鏡各種樹葉圖片油畫棒幼兒繪畫用紙音樂《小樹葉》
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒觀察樹葉的興趣
教師講述:“小朋友,現在是什么季節?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫,農作物、樹葉等的變化。
教師:“秋風輕輕地吹,樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來,我們來和小樹葉做朋友,好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉,”“讓我們一起來認識一下你的好朋友,好嗎?”
二、觀察認識樹葉
1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區別?
幼兒觀察后,教師提問幼兒:干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?
干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?
教師小結:
干落葉卷曲不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。未干落葉形狀平坦,美麗,顏色黃綠色,紅色等,葉脈柔軟,有水分,把它放在手中握一握,伸展開還和原來一樣。
2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發揮想象,把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。
3、展示圖片,讓幼兒欣賞,告訴幼兒:秋天來了,樹葉有的變黃,有的變紅,從樹上落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。
4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀,用手摸葉子的脈絡,認識樹葉正反面的不同。
5、認識樹葉的用途。
三、做樹葉拓印畫。
四、作品欣賞,評價。
欣賞幼兒作品,說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說一說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。
五、親情活動:
教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品,應該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。
六、活動延伸:
請幼兒找一找哪些樹是落葉樹,哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。
秋天來了,秋風蕭瑟,落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來,我帶小朋友戶外活動時,發現孩子們特別喜歡和落葉做游戲,他們高興的撿拾落葉,商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手,及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。
通過這次活動,培養了幼兒的觀察和比較能力,增進了幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。
本次活動,我注重通過孩子們的親身探索與觀察,發現落葉樹與闊葉樹樹葉的不同,在這個過程中,我及時引導發現樹葉外觀、形狀、顏色、大小,認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫,加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后,讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動,引導幼兒加強對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。
本活動中,我為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動,有諸多不足,敬請大家指正,與大家共勉。
樹葉趣味多的中班科學教案 篇4
活動目標:
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發表自己的意見。
3、感知樹葉的大小,能夠正確區分樹葉的大小。
4、積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄。
三、幼兒交流:
1、你發現了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結。