中班科學:無字天書（精選2篇）

中班科學:無字天書 篇1

　　中班科學活動：無字天書

　　設計思路：

　　信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經驗中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道“信”是用來做什么的？當門衛伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這里面是什么呀？”“誰給你的呀？”“用來做什么的？”······為了滿足幼兒的好奇心，我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培養幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動之后，結合幼兒的興趣所在又設計了“無字天書”這一活動，目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經驗，激發幼兒科學探索的熱情，體驗發現的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在科學小實驗中培養幼兒探索的熱情。

　　2.激發幼兒的好奇心。

　　3.在操作中體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1.木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子數名（由大班幼兒扮演）。

　　2.各種實驗材料：如放大鏡、顯微鏡、水、蠟筆、水彩筆、記號筆、膠水、漿糊、打火機、蠟燭等多種材料。

　　3.每組一份：檸檬汁、棉花棒、白紙、自制信封、自制郵票、漿糊、毛巾。

　　4.科學發現角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

　　活動過程：

　　一.導入活動——美猴王送祝福。

　　1.師：今天老師請了一位神秘的客人，你們想不想知道是誰呀？讓我

　　們用掌聲歡迎。

　　木偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無字天書，看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見！

　　2.郵遞員送信。

　　二.探索活動——讀“無字天書。

　　1.師：猴王到底寫了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀？你們來看看。有什么辦法可以看到信的內容呢？（請個別幼兒回答）

　　2.變魔術：教師將“無字天書”變成六份，請幼兒分成六組進行探索。

　　3.幼兒分組探索，教師巡視，發現可取的方法。

　　4.幼兒交流探索過程和結果。

　　5.教師示范：用打火機點上蠟燭，將紙在火上輕輕移動，無字天書開始現形，教師讀信的內容，幼兒欣賞。

　　6.小結：原來美猴王的“無字天書”要用火烤才能看到，真神奇呀！我們小朋友想不想給好朋友寫一封“無字天書”呀？那它到底是怎樣寫出來的呢？讓我們來問問美猴王吧！

　　三.實踐活動——制作無字天書。

　　1.打電話。

　　師：喂，是美猴王嗎？我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”，你能告訴我們是用什么寫的嗎？

　　錄音片段：我是用檸檬汁寫的，材料我已讓孩兒們給你們送去了，至于怎么寫，小朋友們動動腦筋自己嘗試吧。回頭看，他們來了！

　　2.六只小猴按序送上一只托盤：檸檬汁、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。

　　3.幼兒制作無字天書：

　　師：請你先想想信要寫給誰，內容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友，就放入班級小信箱，如果是寫給班級以外的人，就請投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。

　　幼兒自由制作，教師巡視指導。

　　4.收信，看信：

　　a.請班級小郵遞員將班級小信箱里的信送到收信人的手里。

　　b.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字、圖出現，看看信上寫了什么？

　　c.師：還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會，呆會再送出去，好嗎？

　　四.活動延伸：

　　師：今天美猴王教了我們一個本領，大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發現角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

　　活動評析：

　　機靈調皮的美猴王是我班幼兒近期最崇拜的人物，它的出現使幼兒的注意力集中，大家都想看到美猴王的祝福，都想做最聰明的孩子，于是探索的積極性便輕松激發，孩子們有的用蠟筆在紙上均勻的涂抹，有的拿了放大鏡仔細的瞧著，有的將紙對折再對折，甚至有的孩子學著孫悟空的樣子嘴里喊著“變變變”，想讓內容自己出來······盡管沒有一個孩子能說出正確的方法，但只要幼兒充分運用了自己的已有經驗，發揮想象力，努力進行嘗試，在探索中能互相幫助，增強了語言表達能力，我想這次活動就是成功的。

　　在本次活動中，我并不注重幼兒寫了些什么，畫了些什么，重要的是孩子們在活動中體驗了寫信、寄信的樂趣，感受到了事物變化的趣味，產生了了解科學，研究事物的愿望。科學發現角的延伸，更使幼兒的實驗興趣得以延續，孩子們經常會在那里流連忘返，雖然時有爭吵，但我發現爭吵的主題都是圍繞著實驗所引發的，他們互不相讓，直到試驗結果的出現才會結束。在這樣的過程中，孩子們的語言、動手操作、交往等各種能力都得到了發展。

中班科學:無字天書 篇2

　　一、活動目標:1.了解淀粉遇到碘水會變成藍紫色這一神奇的現象。2.在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體。3.激發幼兒探索的興趣和好奇心，體驗發現的樂趣。二、活動準備：1.碘水、用淀粉水畫好的“神秘書”、棉球。 2.ppt課件。3.蘋果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；記錄表。4.錄音片段。三、活動過程：（一）導入活動：美猴王送“無字天書”。1.師：今天老師請了一位神秘的客人，我們來看看是誰。2.孫悟空送禮物。3.師：讓我來看看孫悟空到底送了什么給我，咦，我怎么看不到呢？（二）探索活動：讀“無字天書”。1.幼兒用碘水動手發現“無字天書”上的內容2.播放ppt。孫：我在無字天書上用白色的淀粉畫了小動物，碘水和淀粉是一對好朋友，當它們擁抱在一起的時候就會出現藍紫色。3.你們看過淀粉嘛（出示袋裝淀粉）它是什么樣子的呢？（白色的、粉狀的）（三）探索活動：淀粉在哪里。1.師：你們知道淀粉是從哪里來的嗎？我們來聽聽孫悟空是怎么說的。2.老師這里有一些植物水。（出示準備的物品）幼兒探索發現，并做記錄。3.師：都找到啦！誰來說說你選的是什么水？發生了什么變化？師：還有什么植物中也有淀粉呢？我們來看看（圖片）。（四）結束活動：激起幼兒去生活中探索和發現的欲望。師：生活中還藏了很多植物，它們也有淀粉，我們可以用什么來發現它們呢？那么下次請你們都來告訴我你們都發現了那些植物好嗎！