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區域活動教案

發布時間:2024-02-11

區域活動教案(精選16篇)

區域活動教案 篇1

  一、晨間活動:區域活動

  目標:

  1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

  2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發展。

  準備:布置好各區域活動

  過程:

  1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。

  2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動,教師作好引導、觀察。

  3、整理活動區,適當講評。

  二、 早鍛煉:大型玩具

  三、 晨間談話

  1、點名

  2、誰是你的好朋友

  四、 教學活動(一)

  朋友

  目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

  準備:

  掛圖、磁帶。

  重難點:

  引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。

  過程:

  一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

  二、繼續講故事。

  提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?

  三、總結概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。

  四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ。

  五、課間操

區域活動教案 篇2

  活動目標:

  1、培養幼兒的折紙興趣,提高幼兒的動手能力。

  2、引導幼兒看圖示用長方形的紙折方盒,養成幼兒收拾、整理自己物品的好習慣。

  活動準備:折好的方盒大小一套,折紙步驟圖一張,長方形掛歷紙若干。

  活動過程

  一、有用的方盒。

  1、出示一套方盒,讓幼兒觀察方盒內的物品,說一說方盒的作用和使用的制作材料。

  你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么,這是一個怎么樣的盒子呢?

  誰來說說這樣盒子你想怎么樣設計它,可以把它們進行怎么樣的設計。

  2、教師小結:這些方方的盒子是雜物盒,是用來分類整理物品的,一個盒子里放了筆,一個盒子里放著紙,還有一個盒子里放著畫紙。這樣東西就不會亂,找起來更方便。

  二、出示折紙步驟圖,老師示范折疊一次。

  1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2:1),兩邊中線折攏。

  2、上半部分向背后折下。

  3、將面層拉開,沿虛線向上折平。

  4、翻一面,折法同3.

  5、面層兩側向中間折,背面折法相同。

  6、前后兩層同時按虛線向下卷折。

  7、將口拉開即成一個方盒。

  三、自選區角。

  1、在手工區中,老師為小朋友們準備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料,小朋友們可以這些材料進行設計各種不同款式的雜物盒,小朋友們除了可以用這些紙箱以外,你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設計雜物盒。

  2、在閱讀區中,老師在這個區角中投放了一些有關制作雜物盒的書籍,你們可以再這個區角中進行閱讀觀看。

  3、在益智區中,小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區角的一些雜亂的東西。

  四、幼兒操作。

  1、請幼兒看圖示折紙,老師巡回指導。

  2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

  3、對其它區角進行觀察與指導。

  五、評價作品。

  1、展示幼兒所折的作品,引導幼兒互相評價。

  小結:小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒,我們小朋友不僅可以用來進行整理我們教室里的各種物品,我們還可以帶會家里去,整理自己房間的一些物品。效果分析:

區域活動教案 篇3

  設計意圖:

  小班幼兒的思維方式簡單,喜歡模仿生活中的一些情節。區域活動是幼兒自我學習,自我探索,自我發現,自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,幼兒身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。幼兒園的區域活動形式是一種促進幼兒發展的好辦法。區域活動有相對寬松的活動氛圍,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發展的需要。在開展區域活動中,我根據我班幼兒的年齡特點,發展需要,設置了本次區域活動,提供了具有多樣性,開發性,層次性的游戲材料并以伙伴的身份對幼兒加以適時點撥指導。

  活動目標:

  1、根據蔬菜水果的外形特征,運用多種感官進行觀察比較,能正確對圖片進行分類。

  2、學習粘貼、制作技巧,發展想象力,體驗成功樂趣。

  3、通過玩娃娃家的游戲,學習友好交往技能,發展合作溝通能力。

  4、能區分酒、香水、醋的氣味的不同,發展幼兒嗅覺能力。

  5、利用圖書響板加深對文學作品的理解,體驗閱讀樂趣。

  活動重點:學習粘貼、制作技巧;能區分酒、香水、醋的氣味的不同。

  活動難點: 利用圖書響板加深對文學作品的理解。

  活動準備:

  1、精神準備:幼兒有認識水果、蔬菜的相關經驗,已掌握初步的閱讀方法。

  2、物質準備:區牌、區卡、音樂

  分一分(益智區):各種水果蔬菜圖片、掛著蘋果及胡蘿卜的籃子;

  做一做(美工區):剪好的花瓣、綠葉、畫好的花葉柄、車輪、紙盒;

  玩一玩(娃娃家):娃娃、各種廚具、食物圖片。

  聞一聞(科學區):裝有各種液體棉球的小瓶,有酒精、醋、香水;

  演一演(語言區):圖書、響板。

  活動過程:

  一、創設情境,激發興趣

  小朋友們,你們喜歡區角活動嗎?今天就讓我們一起走進區角樂園,一起動手動腦,快樂游戲吧!

  今天,我們的區角中新增了好多新伙伴,讓我們一起看一看吧。

  二、參觀學習,了解各區。

  1、分一分(益智區):一起看看這里為我們準備了什么?這里來了好多蔬菜寶寶和水果寶寶,他們在一起玩的好開心,現在他們想回家,可是都找不到自己的家了,小朋友們最熱心了,大家幫他們找到家好嗎?貼著蘋果的是水果寶寶的家,貼著胡蘿卜的是蔬菜寶寶的家。誰愿意來試一試?請幼兒示范。

  2、做一做(美工區):孩子們看,這里有許多粘貼材料,這是什么?(花瓣)這是什么?(綠葉)這是什么?(車輪)這是什么?(牙膏盒)今天我們就用這些材料粘粘貼貼變變變。猜猜老師都能變出什么?出示做好的樣品:花朵、汽車。美麗的春天來了,讓我們坐著汽車去旅游,欣賞美麗的風景好嗎?

  3、玩一玩:小朋友們,娃娃家到了,這是我們自己的家。這里為大家準備了鍋碗瓢盆等廚具和可愛的小寶寶,小朋友們可以在這里當爸爸媽媽,每兩個小朋友一組,做飯前說一說自己做的是什么飯,做好以后要請家人品嘗。

  4、聞一聞(科學區):現在我們到了一個新區,這里來了好多的瓶寶寶,仔細聞聞它是什么味道的,然后為它貼上標簽好嗎?

  5、演一演(語言區):現在我們到了語言區,在這里有許多好看的圖書,小朋友們可以盡情地讀,盡情地演。我為大家請來了響板,大家可以邊說邊打板。想不想聽老師表演一下?師示范。

  三、自由選區,做好入區記錄。

  小朋友們,剛才我們對“區角樂園”中好玩的東西有了一些了解,有的小朋友已經等不及想去玩一玩了,就讓我們帶上自己的區卡開始行動吧!

  四、幼兒活動,教師指導。

  幼兒自選區牌入區活動。

  教師巡回指導,重點指導科學區和美工區。

  五、師幼互評,教師小結

  分一分:重點說一說是怎么分的,心里是怎么想的。

  做一做:粘的是什么,給予適當的表揚。

  聞一聞:引導幼兒回顧是怎么幫瓶媽媽找到瓶寶寶的,鞏固對聞氣味方法的掌握。

  演一演:引導幼兒說說今天讀了什么兒歌,集體表演。

  教師小結:小朋友們,你們玩的真好。在玩的過程中,我發現有的小朋友特別有愛心,主動幫助別人,他們就是愛心小天使。如果我們每個人都伸出愛心之手,這個世界就會少了許多困難,多了許多歡樂。讓我們都來成為愛心天使好嗎?下課到老師這里來領取徽章。

  六、活動結束,收拾材料

  孩子們,我們在區角樂園玩得開心嗎?現在就讓我們把作品放到站臺上,把材料整理好,一起動手吧!

  活動延伸:

  1、幼兒到科學區繼續嘗試聞味貼簽

  2、到益智區繼續練習區分水果蔬菜。

區域活動教案 篇4

  活動目標:

  根據幼兒美術活動能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色調色。

  材料名稱:

  玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒

  制作方法:

  1、玻璃瓶消毒,洗凈后裝入清水。

  2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內,然后蓋上瓶蓋。

  3、根據需要在瓶身上作適當的裝飾。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結。

  操作方法:讓幼兒用金屬捧根據數字卡片中的點數來敲擊玻璃瓶。

  指導建議:

  1、可鼓勵幼兒選擇多種同一色調的色彩,或用二種或更多種顏色進行調色。

  2、應尊重幼兒意愿,自由選擇自己喜歡的顏色進行調色。

  扣子游戲

  活動目標:

  1、培養幼兒動手操作能力,學會扣扣子。

  2、通過操作讓幼兒學會數扣子

  材料名稱:扣子、布、彈力絮

  制作方法:

  1、用彩色布剪成底邊、邊長、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個。

  2、在兩個相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮,然后將兩層布不露毛連縫合好。

  3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上,每邊8顆,共縫21顆扣子。

  4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間,具體做法為:第一行一顆,第二行兩顆,逐行遞增,共六行21顆扣子。

  5、圓形、梯形、正方形的扣子排列

  操作方法:

  1、讓幼兒進行點數扣子。

  2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。

  指導建議:

  1、觀察幼兒能否手眼協調地扣扣子。

  2、幼兒能熟練操作后點數扣子數量。

  瓶娃娃喂食

  材料名稱:可樂瓶、皺紙、毛線、即時貼、彩色卡紙、剪刀

  活動目標:1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

  2、通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

  制作方法:

  1、將可樂瓶清潔后擦干。

  2、在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛,再用剪刀剪出各種嘴巴,如正方形、三角形、圓形、長方形。

  3、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。

  4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長方形。

  操作方法:

  1、讓幼兒給瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形餅干,圓形嘴巴吃圓形餅干。

  2、兩人一組,一人說要求,一人喂餅干。如:一人說吃紅色圓形餅干,另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。

  指導建議:

  1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。

  2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀,喂寶寶。

  多用臺歷

  活動目標:引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同實物。

  材料名稱:舊臺歷、圖形卡片若干、數字卡片若干

  制作方法:

  1、先將臺歷卡三等分或四等分裁開。

  2、將數字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協卡上。

  操作方法:

  1、幼兒根據小動物找食物或根據食物找出相匹配的動物。

  2、翻動臺歷卡進行數字和圖形數量的一一對應。

  指導建議:

  1、增加圖形的品種,讓幼兒更多地了解動物的屬性。

  2、可幾個小朋友進行比賽,看誰算得最快。

區域活動教案 篇5

  核心導讀:主題名稱:幼兒園真好 設置區域:語言區、益智區、娃娃家 重點區域1:娃娃家 目標:引導幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩,學會分享。 投放材料:各種娃娃 重點區域2:語言區 目標:初步培養對

  主題名稱:幼兒園真好

  設置區域:語言區、益智區、娃娃家

  重點區域1:娃娃家

  目標:引導幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩,學會分享。

  投放材料:各種娃娃

  重點區域2:語言區

  目標:初步培養對看書的興趣

  投放材料:各種圖書

  活動記錄:

  活動時間

  觀察區域

  活動分析

  改進措施

  9月28日下午2:50~3:40

  語言區

  這是幼兒第一次進行區域活動,幼兒還不會看書,教師引導后,個別能力強的幼兒看的還可以,不過好多幼兒對看書不是那么有興趣。

  對于看書活動的現狀,我想一方面有些幼兒家里沒有看書的習慣,因此對書比較的陌生,另一方面,幼兒還沒嘗到看書的樂趣。我想今后教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽,讓幼兒了解書的作用和感受書的樂趣。

  美工區

  引導幼兒玩橡皮泥,幼兒很喜歡玩,但是玩后泥碎很多,幼兒不知道怎樣粘到一起,放到盒子里。

  今天參與活動的幼兒動手能力不強,下次活動時再動員幾個能力較強的,教師在好好的引導一下。

  9月29日中午11:35~12:05

  娃娃家

  這次活動,老師不時地介入在幼兒的活動中,幼兒很積極投入,而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的,幼兒感覺比較的親切,在教師的引導下,幼兒幫娃娃穿衣服,洗頭,非常的樂意,因為平時在家家長這方面是不引導的,在老師的引導下,幼兒和娃娃玩出了新花樣。

  娃娃家是幼兒最喜歡的區域,比價符合小班幼兒的年齡特點,教師以后多引導。

  小班區域教學活動設計方案

  區域活動教案:放學路上

區域活動教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。

  2、能給手套穿花衣,加強幼兒動手操作能力

  活動重點:

  能給手套穿花衣,加強幼兒動手操作能力

  活動難點:

  讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節

  活動準備:

  手工區:準備一些給手套穿花衣的材料,請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家:準備一些帶有紐扣的小衣服,請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區:投放《一顆紐扣》,請幼兒閱讀并進行講述表演

  活動過程:

  一、談話導入,引起興趣。

  1、小朋友,你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

  2、你們平時都在哪里見過這些紐扣,請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

  二、介紹活動材料。

  1、今天我們的區域活動就和這些漂亮的紐扣有關,哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

  美工區:(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色,但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

  娃娃家:(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

  閱讀區:在圖書區投放了《一顆紐扣》,請幼兒閱讀并進行講述表演

  三、組織幼兒進區區域。

  1、提出區域規則。

  在進區的時候,你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時

  我們先要拿好進區卡,只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動,如果你去的哪個區角里的卡插滿了,你就不能再進這個區了,只有把卡插在哪個區里,你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

  四、收拾材料,結束游戲。

  小結小朋友進區觀看的情況,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  效果分析:

區域活動教案 篇7

  活動目標:

  1.通過區域活動操作,發現問題,并且會學著解決問題!

  2.通過活動,讓幼兒感受到創造和成功帶來的自信和滿足。

  建構區:

  目標:

  1.利用不同材料(建構玩具、半成品等)用壘高、圍合等技能拼搭主題“閱兵儀式”。

  2.積極參與游戲活動,體驗建構游戲的樂趣。

  準備:各種大小木塊、建構玩具、鞋盒、學習桶等

  要求:

  1.請幼兒大膽地邀請同伴合作建構,并在游戲中輕聲商量,不大聲喧嘩。

  2.注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建構成果,不故意毀壞。

  3.聽到信號后要馬上收拾玩具,歸類擺放整齊。

  指導要點:

  ★重點:鼓勵幼兒采用不同材料搭建。

  ★難點:整個儀式的布局。

  結束:教師與幼兒一起談談建構成果。

  請幼兒說說搭建的東西,你們組是怎么創設的,在搭建過程中遇到了什么困難,大家優勢如何解決的?并說說下次游戲怎樣搭建得更好等。

  游戲結束。

  組織幼兒有序整理相關建構材料。

  美工區:

  目標:

  1. 能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉,進行美術創造活動。

  2.鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養幼兒初步表現美和創造美的能力。

  3.引導幼兒養成良好的美術操作習慣。

  準備:各種樹葉、顏料等

  要求:

  1. 印出各種不同形象。

  2. 提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業的整潔。

  結束活動。

  進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒講述作品 ,并在作品中遇到的困難及解決方法,表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

  科學區:

  目標:

  1.鼓勵幼兒在玩中積極探究調制泡泡水的方法,

  2.通過嘗試各種材料吹泡泡,玩泡泡,,探索不同材料的工具能不能吹出泡泡來。

  3.喜歡參與吹泡泡活動,體驗科學探索活動的快樂。

  準備:茶葉水、洗潔精、容器、各種吹泡泡材料及半成品材料等

  要求:

  1.啟發幼兒認真思考、嘗試區分哪些材料能調出泡泡水。激勵幼兒說出自己的發現。

  2.提醒幼兒注意操作衛生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上,不爭搶工具。

  結束:吹泡泡的發現。

  討論:你用哪些原料調出了泡泡水?怎樣調的?你還有什么發現?

  圖書區:

  目標:

  1.嘗試制作圖書,并體驗制作的快樂。

  2.嘗試按自己的意愿改編故事的情節。

  3.在活動中培養幼兒安靜作畫的習慣。

  準備:剪刀、彩紙、膠水、訂書機等

  要求:

  1.會按照自己的想法裁剪紙張大小并將其裝訂成小書。

  2.能創造性地繪畫故事內容在小書上。

  結束:

  介紹自制的小書,如何制作的,在制作過程中遇到了什么問題?又是如何解決的?

  社會性區域(小醫院、娃娃家、表演區)

  目標:

  1.活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協商解決活動中出現的問題,敢于表達自己的意見和要求。

  2.培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力,從中體驗游戲的樂趣。

  準備:各種服裝、醫療器械等

  要求:

  1. 社會性區間能自如地流通。

  2. 能友好地與同伴交流 ,合作,分享。

  結束:你們組玩了什么,是怎么安排的?有沒有遇到什么困難,怎么解決的?

區域活動教案 篇8

  活動目標:

  1.嘗試用不同的材料搭建小屋,體會建構的樂趣。

  2.學習初步的統計方法。

  3.在活動中學習分工合作,體會合作的重要性和團隊的力量。

  重點難點:

  重點:學習用不同的材料進行圍合、構建小屋的建構方法

  難點:學習初步的統計方法。

  活動準備:

  各種建構積木,感體統材料,廢舊紙盒小組計劃表,幼兒觀察記錄表,背景音樂,材料照片,彩筆,幼兒區域卡片,膠帶座

  活動過程:

  1.任務導入,激發幼兒興趣---認識小屋的組成。

 。1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構造。

 。2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)

  2.幼兒游戲計劃---從設計、選材、分工來進行游戲活動的計劃。

  幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進行分工(畫設計圖,材料記錄,拿取材料)。

  3.幼兒自主活動---幼兒根據計劃進行搭建,同時要對搭建進行統計。

 。1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個幼兒在活動中的表現。

  (2)每組幼兒在計劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對選擇的材料進行統計。

  4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進行記錄,并進行分享交流。

  每隊幼兒畫下搭建的樣子,同時集體欣賞每個組不同小屋的樣子,并互相分享搭建小屋的經驗,。

  5.收拾與整理,活動結束

  活動反思:

  《指南》中指出幼兒科學學習的核心是激發探究欲望,培養探究能力,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學會發現問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構區域活動——我的小屋,是在班級幼兒科學區域教學活動中延伸出來的一個活動,我班幼兒在班級科學區域活動時,就喜歡用各種材料進行“小屋”的創作,因此讓我創設了此活動。在整個活動過程中,從參觀、講解、分組、選材料、自由建構、記錄表格、作品呈現、分享交流、最后收拾整理,整個活動環節都很流暢,活動過程中幼兒投入都很積極踴躍,狀態較好,但是并不是每個活動都是完美的,因此我對自己的本次區域活動也做了如下反思。

區域活動教案 篇9

  活動目的:

  1、培養幼兒的想象力

  2、培養幼兒的動手能力及對美工活動的`喜愛之情

  活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆

  活動規則:

  1、幼兒根據所提供的圓形,在此基礎上進行想象添畫。

  2、將幼兒的作品展示出來。

  3、此活動是上次公開活動的延伸活動。

  建構區:雪花片

  活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭,并形成了一定的框架。

  活動材料:雪花片

  活動目的:

  1、發展幼兒的想象能力。

  2、培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

  活動規則:幼兒可根據自己的想象與經驗,利用雪花片進行拼搭。

區域活動教案 篇10

  益智區

  1.圖形找家

  活動目標:1.鞏固復習各種圖形。

  2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱,復習英語單詞。

  活動材料:木制圖形拼板

  活動規則:1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

  2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:What shape is it?

  一人回答:It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

  2.拼圖

  活動目標:1.會拼搭簡單的圖片。

  2.培養幼兒的觀察力及耐心。

  活動材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)

  活動規則:幼兒自主游戲

  英語區

  1.穿衣服

  活動目標:1.復習各種所學單詞。

  2.句型What is it?練習

  活動材料:1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。

  2.吹塑紙剪成的衣服

  活動規則:1.兩人一組

  2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處

  3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

  4.說對者將圖案朝上放

  5.最先翻完者為勝利者

  2.摘果子

  活動目標:1.復習單詞與句型練習

  2.練習紐紐扣的能力

  活動材料:1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞

  2.籃子

  3.水果樹(上有紐扣)

  活動規則:1.幼兒可多人游戲,兩人一組

  2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習句型What do you like? I like……

  3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

  美工區:借型想象

  活動目的:

  1.培養幼兒的想象力

  2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

  活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆

  活動規則:1.幼兒根據所提供的圓形,在此基礎上進行想象添畫。

  2.將幼兒的作品展示出來。

  3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

  建構區:雪花片

  活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭,并形成了一定的框架。

  活動材料:雪花片

  活動目的:1.發展幼兒的想象能力。

  2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

  活動規則:幼兒可根據自己的想象與經驗,利用雪花片進行拼搭。

區域活動教案 篇11

  活動目標:

  1、能感受故事中勞動、創造、分享帶來的快樂情感。

  2、能較連貫地講述故事內容。

  3、認識重點字詞:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

  活動準備

  1、幼兒準備

  小圖書人手一冊。

  2、教師準備

  大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。

  活動過程

  一、欣賞活動

  1、教師出示大圖書,幼兒觀察封面,說出故事的名稱“古力和古拉”。

  2、教師講述,幼兒完整欣賞故事。

  二、大圖書閱讀

  1、通過提問,幫助幼兒理解。

 、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?

 、诠帕凸爬l現了一個巨大的蛋后,說了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。

 、墼诎岬暗倪^程中,他們作了哪些嘗試。引導幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

 、芄爬凸爬詈鬀Q定怎么做?

  蛋糕烤好了,森林里的動物全都圍過來,除了分享到蛋糕,還分享到什么呢?(引導幼兒思考,如快樂、勞動的成果等。)

  他們用大大的蛋殼做什么?小朋友,你還會想到用大大的蛋殼做什么?

  2、通過分角色朗讀來理解故事。

  一部分幼兒扮演古利,另一部分扮演古拉,朗讀角色對話。重點學習古利和古拉的對話、動作、神態。

  3、幼兒看圖書,結合圖畫、文字完整地講述故事。

  三、游戲活動

  幼兒和老師一起認讀字卡,并做出字卡上相應的動作。

  游戲:看動作找字卡。

  請一名幼兒做動作,其他幼兒找相應動作的字卡,再大聲讀出來。

  四、結束活動

  幼兒有序收書,整理物品。

區域活動教案 篇12

  1、穿衣服

  活動目標:

  1、復習各種所學單詞。

  2、句型What is it?練習

  活動材料:

  1、圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。

  2、吹塑紙剪成的衣服

  活動規則:

  1、兩人一組

  2、將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處

  3、由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

  4、說對者將圖案朝上放

  5、最先翻完者為勝利者

  2、摘果子

  活動目標:

  1、復習單詞與句型練習

  2、練習紐紐扣的能力

  活動材料:

  1、軟泡沫制成的水果,上有英語單詞

  2、籃子

  3、水果樹(上有紐扣)

  活動規則:1、幼兒可多人游戲,兩人一組

  2、首先將各種果子扣到水果樹上,并練習句型What do you like? I like……

  3、摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

區域活動教案 篇13

  一、區域活動目標:

  1、在認識和了解汽車的基礎上,指導幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車。

  2、通過制作享受勞動成果帶來的快樂。

  二、活動準備:

  1、汽車模型(公共汽車、卡車、玩具車)

  2、材料投放:紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透明膠。

  三、活動過程:

  1、回顧汽車構造

  導入:幼兒模仿開各種汽車進入活動室,互相說說自己的汽車。

  小結:汽車的種類真多,有不同的品牌,不同的用途,但它們的結構是基本相同的。

  出示多媒體

 。1)這是一輛什么車?

  (2)它有哪些部分組成的呢?

 。3)逐一出示重型卡車、公共汽車,讓幼兒比對車的結構。

  (我選擇的是幼兒常見的二種汽車,希望幼兒通過比對了解汽車的結構,知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成,但有的車頭和車身是連在一起的,對下一步制作汽車作鋪墊。)

  2、觀察汽車模型,介紹制作材料。

 。1)出示公共汽車模型

  老師也做了一輛公共汽車,是什么材料做的?

  (2)出示卡車

  它由幾個紙箱組成?

  兩個紙箱相連,你用什么辦法把它連起來?

 。3)出示可樂瓶車

  這輛車是用什么材料做成的?

  小結:我們選擇合適的材料,就可以制作我們想做的汽車,很有意思吧!如果我們再添畫幾筆,駕駛員、車燈、車門就都有了,汽車更形象了。

  3、幼兒自由選擇材料,制作汽車

 。1)教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒,積極鼓勵幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。

 。2)提醒幼兒要相互幫助和相互配合。

  4、延伸活動

  1、 將幼兒的成品汽車展示在班級的區角展示區中進行展示。

  2、繼續嘗試用不同的材料繼續嘗試,可貼上品牌標志、車牌號等,使制作成汽車更加完美。

區域活動教案 篇14

  Banana Class區角活動計劃益智區:1.圖形找家活動目標:1.鞏固復習各種圖形。2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱,復習英語單詞。活動材料:木制圖形拼板活動規則:1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:What shape is it?一人回答:It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)2.拼圖活動目標:1.會拼搭簡單的圖片。2.培養幼兒的觀察力及耐心。

  活動材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)

  活動規則:幼兒自主游戲英語區:1.穿衣服活動目標:1.復習各種所學單詞。2.句型What is it?練習活動材料:1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。2.吹塑紙剪成的衣服活動規則:1.兩人一組2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)4.說對者將圖案朝上放5.最先翻完者為勝利者2.摘果子活動目標:1.復習單詞與句型練習

  2.練習紐紐扣的能力

  活動材料:1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞2.籃子3.水果樹(上有紐扣)活動規則:1.幼兒可多人游戲,兩人一組2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習句型What do you like? I like……3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?美工區:借型想象活動目的:1.培養幼兒的想象力2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆活動規則:1.幼兒根據所提供的圓形,在此基礎上進行想象添畫。

  2.將幼兒的作品展示出來。

  3.此活動是上次公開活動的延伸活動。建構區:雪花片活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭,并形成了一定的框架;顒硬牧希貉┗ㄆ顒幽康模1.發展幼兒的想象能力。2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識;顒右巹t:幼兒可根據自己的想象與經驗,利用雪花片進行拼搭。

  有趣的玩色游戲3例

  區域活動的開展,是我們幼兒園必不可少的活動,游戲是幼兒根據自己的興趣、愿望、運用、模仿和想象,創造性的反映生活的一種方式。因其較大程度地滿足了幼兒愛玩的需要,從而成為了幼兒最喜歡的活動。

  不論是在日常生活;還是在美術活動中,幼兒對五顏六色的顏色特別感興趣,喜歡用顏色不停地涂涂畫畫,因此為充分滿足幼兒玩的愿望,我特意提供機會和條件,開設了“科學行動”這一區域,讓孩子們去玩顏色,并力求讓他們在玩中學,在學中玩。現舉幾例玩色游戲:

  1、放焰花

  準備幾張大白紙,幼兒人手一只塑料眼藥水瓶。讓幼兒自選顏色吸入瓶內,然后將瓶口對準白紙用力擠壓,顏色噴到紙上,就如放焰花時形成的一朵朵禮花,美麗極了,教師還引導幼兒觀察:禮花的形狀像什么?幼兒思維十分活躍,除了能說出像花一樣外,還能說出像大樹、像蘑菇等;顒雍螅處熡职l給幼兒彩色粉筆,讓他們根據自己所噴成的禮花的開頭在地板上練習畫畫。

  2、我的小手

  讓幼兒在手掌上蘸上自己喜歡的顏色,然后印在大白紙上,成為手掌畫,我再添上幾筆,便又成了金魚、公雞、樹葉等形象畫。然后布置在活動室的墻壁上,當幼兒看到自己的小手畫掛在了墻上,都高興地歡呼起來。離園時還拉著家長到活動室里來觀看,并自豪地作介紹:“這黃顏色的小手是我的!薄斑@紅顏色的是我的!币粋個興致盎然。

  3、吹泡泡

  用各種顏色配上洗潔精,混合成不同的液體,然后讓幼兒用細飲料管蘸著液體吹泡泡,把泡泡吹在較厚的紙上,(每人一張)。教師指導幼兒用手蘸著顏色在圓形、橢圓形的泡泡下面畫上線,變成一個或一束美麗的氣球。并啟發幼兒添畫成娃娃頭形或各種小動物頭形,能力強的幼兒還把一個個小圓連起來成了一串串葡萄等等。幼兒對自己的創造十分驚喜和滿意。越吹越起勁,并從中掌握了簡單的色彩搭配和畫面布局的技能。

  我們開展的玩色游戲,幼兒的興致很高。我認為,這樣的游戲即符合《綱要》精神,又能讓幼兒主動參與。使教師輕松地達到教育的目的。

區域活動教案 篇15

  目標:

  1、能自選個人喜歡的區域活動,積極參與。

  2、玩什么取什么,不玩把材料放回原處。

  3、學習使用玩具的基本技能,認真操作。

  4、愛護玩具,不丟扔毀壞,不敲打玩具,不拿玩具到處走動,玩具掉落隨時拾起。

  5、能與同伴有好的玩,學習表達個人愿望,能使用禮貌語言與人交往。

  6、不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內跑動、打鬧。

  7、注意衛生安全,如知道用眼衛生,坐姿正確和使用工具的安全等。

  8、游戲結束,能將玩具收放整齊。

  區域名稱:數一數 分一分

  類別:益智

  創設目的:

  1、讓幼兒初步理解數、量及數量關系。

  2、學會簡單的分類。

  3、會拼簡單的圖片。

  4、練習點數。

  投放材料:撲克牌、拼圖、教師自制練習點數的教具。

  玩法:幼兒自主游戲。

  區域名稱:美麗的花朵 漂亮的花瓶 五官貼

  類別:美工

  創設目的:

  1、引導幼兒用粘貼的方式設計漂亮的花瓶,制作美麗的花朵。

  2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。

  3、開發幼兒的創造力和想象力。

  4、引導幼兒發現生活中的美。

  5、認識人的五官、了解基本位置。

  投放材料:飲料瓶、雙面膠、開心果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫和葉子等。

  玩法:幼兒通過粘貼不同材料,設計不同的花瓶和花朵,粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴,。

區域活動教案 篇16

  banana class區角活動計劃

  益智區:

  1.圖形找家

  活動目標:1.鞏固復習各種圖形。

  2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱,復習英語單詞。

  活動材料:木制圖形拼板

  活動規則:1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

  2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:what shape is it?

  一人回答:it is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

  2.拼圖

  活動目標:1.會拼搭簡單的圖片。

  2.培養幼兒的觀察力及耐心。

  活動材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)

  活動規則:幼兒自主游戲

  英語區:

  1.穿衣服

  活動目標:1.復習各種所學單詞。

  2.句型what is it?練習

  活動材料:1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。

  2.吹塑紙剪成的衣服

  活動規則:1.兩人一組

  2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處

  3.由兩名幼兒相互提問what is it? (this)

  4.說對者將圖案朝上放

  5.最先翻完者為勝利者

  2.摘果子

  活動目標:1.復習單詞與句型練習

  2.練習紐紐扣的能力

  活動材料:1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞

  2.籃子

  3.水果樹(上有紐扣)

  活動規則:1.幼兒可多人游戲,兩人一組

  2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習句型what do you like? i like……

  3.摘果子的時候再換另外的句型提問 what is it?

  美工區:借型想象

  活動目的:1.培養幼兒的想象力

  2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

  活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆

  活動規則:1.幼兒根據所提供的圓形,在此基礎上進行想象添畫。

  2.將幼兒的作品展示出來。

  3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

  建構區:雪花片

  活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭,并形成了一定的框架。

  活動材料:雪花片

  活動目的:1.發展幼兒的想象能力。

  2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

  活動規則:幼兒可根據自己的想象與經驗,利用雪花片進行拼搭。

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