中國的行政區劃

識記我國34個省級行政區的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。         【五】教學準備：
         1、課前學生了解自己戶口所在地，有關香港、澳門、中國臺灣的歷史，做一幅中國政區拼圖版并熟悉中國政區圖的形狀和方位。
         2、多媒體（輔助教學）、投影儀、投影片、用吹塑紙制成的中國政區演示拼圖等等。
        【六】教學安排：
   二節課
        【七】教學過程：第一課時【復習提問】                 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分鐘)
          上節課我們學習了中國的疆域，請問我國在世界上的位置是什么呢？我國的范圍又有多大呢？（學生回答）                          【導入新課】                 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分鐘)
通過上節課的學習，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領導，利于經濟發展和民族團結，我們要進行行政區的劃分。這就是本節課我們將要學習的內容——中國的行政區劃 
【板書】             第二節    中國的行政區劃
【講解】                     ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分鐘)
    什么是行政區劃呢？我們先來舉個例子，比如說，我要在學校里找一位同學，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學校方便管理。一個國家也是如此，為了便于管理，也會將國土分為若干個地區，并設立若干個級別，這就是行政區。我們先來了解我國歷史上的行政區劃：【板書】 一、歷史上的行政區劃  ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分鐘)
【組織學生閱讀】
    讓學生閱讀(“省”與“縣”的由來)這一段話，然后叫一位同學起來說說他的由來。
【老師提問】
    我國歷史上的行政區劃，對我國現行的行政區劃有何影響呢？下面我們就一起來學習我國的現行行政區劃：
【板書】 二、現行行政區劃
【板書】 1、三級行政區劃： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分鐘)
【啟發引導】
      請同學們看教科書第6頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。（找幾位學生將填寫的結果念給全班同學聽）
【出示投影片】【總結歸納】