第2課 劫難中的抗爭
。ㄔO計意圖:學生親自動手繪制地圖,體驗中國領土被沙俄割占的痛心感受,加深記憶,增強愛國的情感)
三、太平軍痛打洋槍隊
教師:有侵略就有反抗。面臨著外國列強的鐵騎踐踏著我們的家園,中國人民反抗清朝統治、抗擊外來侵略的斗爭風起云涌。請第二組的同學給我們介紹太平軍的英雄事跡。
主持人:同學們好!我們組在查找資料的基礎上,編排了一場紀實報道:《太平風暴》,讓同學們來了解太平軍的事跡。
教師活動:在課前對學生排演的課本劇觀看一遍,提出指導性建議,應支持學生對整個劇目的構思設計,改正學生自編劇目中的疏漏和違背史實之處。劇目的內容應體現以下幾方面:
太平軍的興起(金田起義、太平天國、定都天京)
太平軍的性質
太平軍痛打洋槍隊的事跡
學生活動:
紀事報道《太平風暴》
播音員:聽眾朋友們好!歡迎收聽英國國家廣播電臺時事報道,我是主持人,在我旁邊的是隨軍記者。
記者:大家好!我剛剛從東方歸來。
播音員:聽說我們的軍隊在大清帝國的土地上遇到了很大的麻煩。
記者:是啊!在東方有一支帶紅頭巾的民間組織很厲害,他們反對大清的統治,勢力越來越大!他們建立了與大清帝國對峙的新政權,叫太平天國,定都在南京,改名為天京。這是一個由洪秀全在金田將貧苦的農民組織起來的民間組織,老百姓很擁護他們,稱他們的軍隊是“太平軍”,稱洪秀全為“天王”。
播音員:這太平軍還真是了不起,了不起。他們為什么能得到老百姓的擁護?
記者:他們共同的理想是“天下一家,共享太平”,所以老人、孩子和婦女都來參加?纯次业碾S筆畫吧,他們都很勇敢。但是,我們在那里的權益受到了很大的損害,所以我們和當地政府組織了一支圍剿他們的軍隊叫“洋槍隊”,領隊是美國人,名叫華爾,可惜他是個流浪漢。
播音員:那么,戰況如何?
記者:太平軍既英勇又團結,面對炮火的轟炸鎮定自若。在上海的兩次交手中,太平軍不僅擋住了洋槍隊的炮火,還繳獲了大量的槍支大炮。我們連連失利,損失慘重,洋槍隊的副領隊被活捉了。不久,在浙江慈溪,華爾被子彈擊中喪命。
播音員:真是一場“太平風暴”啊!謝謝介紹,我們今天的節目就到這里,再見。
主持人:我們還查到了許多鴉片戰爭以來中國人民反抗外來侵略的斗爭史料。
學生活動:幾名同學將查到的史料進行篩選整理后,分工選讀幾個片斷,如三元里人民抗英、黑水黨農民組織、義和團運動等。
。ㄔO計意圖:通過形式多樣的課堂活動將搜集學習到的知識表現出來,更加有效地讓大家共同感受到民族危難之即,中華兒女奮起反抗、保衛家園的精神)
四、左宗棠收復新疆
(提議:鑒于本課容量過滿,將本目內容補充移到其他課節中)
教師:第二次鴉片戰爭后,中國并沒有因戰事結束而得到安寧,邊疆出現了危機局面,特別是新疆地區。你知道新疆的面積是多少萬平方千米?新疆蘊藏有哪些重要的礦產資源?
學生回答:(略)
教師:(課件展示)“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里,引得春風度玉關!边@首詩歌頌揚了19世紀70年代中期,欽差大臣左宗棠率兵收復新疆、治理新疆的偉大業績。那么,新疆是怎么丟掉的呢?左宗棠又是怎樣收復的呢?