第20課 變革中的社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
第20課 變革中的社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課講述的是十一屆三中全會(huì)以后,我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生的一系列的變化。包括就業(yè)制度、社會(huì)保障、以及日常生活的信息化等等變化,本課內(nèi)容是和百姓生活息息相關(guān)的內(nèi)容,教師可以給學(xué)生在課前布置任 務(wù),要求他們先向自己的父母了解有關(guān)這方面的內(nèi)容,然后要求同學(xué)講述自己日常生活的變化,然后教師可以提出一些生活中的顯現(xiàn),要求學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí),以及自己的看法,一起討論。從而達(dá)到教學(xué)目的。本課可以設(shè)計(jì)為活動(dòng)課的形式。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
掌握改革開放前后,在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化,以及科學(xué)技術(shù)和生活的日益結(jié)合。
【過程與方法】
提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用。通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別能力。通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo) 下,我國(guó)人民的生活水平逐步提高,到20世紀(jì)末,我國(guó)在整體上進(jìn)入了小康社會(huì)。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)就業(yè)制度的變化和社會(huì)保障體系的建立是改革深入的一種表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
就業(yè)制度的變遷
社會(huì)保障制度的健全
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)就業(yè)和社會(huì)保障的正確理解
教學(xué)方法
歸納法,講述法,比較法
教學(xué)媒體
多媒體 教學(xué)設(shè)備
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
(講述)新中國(guó)成立以后,人民翻身做了主人,生活開始發(fā)生了翻天覆地的變化。在十一屆三中全會(huì)以后,人們的生活有 發(fā)生了一次大的變化,改革開放以后,人們不僅體會(huì)到了自由、自主,而且開始向“富裕”邁進(jìn),人們的生活開始出現(xiàn)了新的面貌,這種“新”體現(xiàn)日常生活的各個(gè)方面,今天我們就來(lái)看一看,在生活不同方面,都有哪些變化。
【講授新課】
一、就業(yè)制度的變遷
(講述)大家都知道,現(xiàn)在大家找工作都很不容易,家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠上大學(xué),就是希望自己的孩子有一個(gè)好文憑,以后可以再找工作的時(shí)候 ,有一個(gè)優(yōu)勢(shì)。大家談?wù)勀銈儚母改改抢?都了解到他們當(dāng)時(shí)就業(yè)環(huán)境是什么樣的?
(學(xué)生展開討論)
(總結(jié))從新中國(guó)建立到現(xiàn)在,勞動(dòng)就業(yè)問題一直是黨和政府優(yōu)先考慮的戰(zhàn)略重點(diǎn)。我國(guó)的就業(yè)制度發(fā)生了很大變化。新中國(guó)成立初期,國(guó)家采取的是什么樣的就業(yè)政策?
(回答)
(講述)這種“統(tǒng)包統(tǒng)籌”就業(yè)政策的具體內(nèi)容是怎么樣的呢?
(回答)
(講述)“統(tǒng)包統(tǒng)配”是計(jì)劃經(jīng) 濟(jì)體制下的基本就業(yè)政策。在十一屆三中全會(huì)以后,我國(guó)實(shí)行了改革開放,逐步建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,這就說(shuō)明“統(tǒng)包統(tǒng)配”已經(jīng)不適用于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,那么,為了適應(yīng)西的經(jīng)濟(jì)體制,我國(guó)的就業(yè)制度又發(fā)生 了怎么樣變化呢?