第18課  外交事業(yè)的發(fā)展

第16課  外交事業(yè)的發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)與分析 
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）了解20世紀(jì)70年代初，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華和中美在上海簽署發(fā)表《中美上海聯(lián)合公報(bào)》等中美關(guān)系正常化過(guò)程中的重大事件；我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程；中日兩國(guó)建交；改革開放以來(lái)，我國(guó)外交事業(yè)取得重大成就，比如，中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。
（2）培養(yǎng)學(xué)生表述的能力、概括能力以及綜合分析能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于從史料中獲取有效信息、探詢答案的能力。
【分析】通過(guò)以上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展水平和接受能力，讓學(xué)生掌握我國(guó)外交事業(yè)的重要的歷史史實(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)講述，通過(guò)閱讀史料和觀看錄像等形式，初步形成表達(dá)歷史的能力，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)綜合分析，歸納整理，分析得出我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）安排學(xué)生課前搜集有關(guān)本課的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。
（2）實(shí)施小組合作探究式學(xué)習(xí)，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。
（3）通過(guò)播放錄像資料，自我展示等相關(guān)形式，讓學(xué)生感受中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提高。
【分析】落實(shí)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)觀看錄像這個(gè)直觀的活動(dòng)，使學(xué)生的民族自豪之情油然而生。通過(guò)小組探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生同他人合作的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
 
（1）了解中國(guó)國(guó)際地位的提高和國(guó)際形勢(shì)的變化；我國(guó)外交出現(xiàn)的新局面；中國(guó)致力于促進(jìn)和加強(qiáng)同世界各國(guó)和各國(guó)人民的友誼和團(tuán)結(jié)，為維護(hù)世界和平與發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
（2）認(rèn)識(shí)我國(guó)在堅(jiān)持獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上，采取積極靈活的外交方針，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持改革開放、面向世界和未來(lái)、順應(yīng)歷史潮流發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。
【分析】通過(guò)落實(shí)該教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解中國(guó)為爭(zhēng)取一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境，積極開展外交活動(dòng)，經(jīng)過(guò)努力，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上，已有舉足輕重的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，為樹立正確的世界觀打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)策略
1.本課內(nèi)容決定了本節(jié)教學(xué)宜采用自主探究、合作交流的教學(xué)方式。通過(guò)師與生、生與生間討論交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，找出中美關(guān)系正常化過(guò)程中的重大事件，以及改革開放以來(lái)，我國(guó)外交事業(yè)上取得的重大成就等，使學(xué)生的思維方式和認(rèn)知水平都得到提高。模式為：分組合作—角色確定—觀點(diǎn)交流—評(píng)比歸納。
2.采用討論式教學(xué)法，使學(xué)生直接參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上共同討論，更增加了學(xué)習(xí)的信心和勇氣，激發(fā)了求知欲。其模式為：提出問(wèn)題—分組討論—觀點(diǎn)展現(xiàn)—建設(shè)性意見—相互交流—?dú)w納小結(jié)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課教學(xué)主要圍繞新中國(guó)成立后我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展來(lái)展開，我們可以分成三個(gè)時(shí)期，20世紀(jì)50年代中期到60年代末，通過(guò)讓學(xué)生搜集有關(guān)的課外資料，結(jié)合教科書內(nèi)容，自主總結(jié)；20世紀(jì)70年代，中美關(guān)系的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，歸納得出結(jié)論；中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中日建交的內(nèi)容，讓學(xué)生觀看錄像，用直觀的音像資料創(chuàng)設(shè)情境，獲得感性認(rèn)識(shí)；改革開放以后的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生扮演小記者的活動(dòng)，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和與他人合作的能力。