第15課 獨立自主的和平外交
（山東友誼書社《國威——中國人民的驕傲》）
二、研究方法
1.確立研究課題：周恩來在萬隆會議上提出的“求同存異”方針的正確性。
2.探究方法：讓學(xué)生到圖書館或網(wǎng)站查詢資料，利用自己找到的資料分組討論，全班交流。
3.探究過程：
（1）假設(shè)1：中國代表對一些國家的指責進行反駁。
驗證：雙方的辯論，誰也說服不了誰，會議出現(xiàn)混亂，陷入無休止的爭論中。
結(jié)論：帝國主義的陰謀得逞，因此假設(shè)1不成立。
（2）假設(shè)2：中國代表對一些國家的指責不表態(tài)。
驗證：此假設(shè)表明了中國默認了這些指責，我們就背上了黑鍋，中國代表團肯定會處于被動狀態(tài)。
結(jié)論：會造成亞非國家對中國政策的懷疑，使中國與亞非國家處于對立狀態(tài)，從而抹殺了新中國和平外交政策，因此假設(shè)2不成立。
通過課題研究引導(dǎo)學(xué)生得出正確的認識：周恩來在萬隆會議上提出的“求同存異”方針，促進了萬隆會議的圓滿成功，也促進了我國與亞非各國的團結(jié)。
4.活動總結(jié)：請同學(xué)們寫一篇小論文。