空中飛行的動物教學設計
教學設計
課題：空中飛行的動物——昆蟲
教學目標：
1、能例舉多種昆蟲名稱，認識一定數(shù)目的昆蟲。
2、知道昆蟲的主要特征，理解昆蟲特征與環(huán)境相適應。知道生物與環(huán)境是不可分割的整體。
3、知道節(jié)肢動物的主要特征，認識一些常見的節(jié)肢動物。
4、了解節(jié)肢動物與人類的關系，并增強學生對有益昆蟲的保護意識和對有害昆蟲的防控意識。
5、了解生物多樣性，培養(yǎng)學生保護動物熱愛大自然的情感。
教學重難點：
1、歸納昆蟲的特點。
2、識別常見昆蟲的翅。
教學設計思路：
1、本節(jié)課從美如畫面的詩歌導入，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。讓學生積極參與學習，成為學習的真正的主人。通過不斷提出問題，分析問題，培養(yǎng)學生的科學探究能力、思考能力，從而達到解決問題的目的，提高學生的科學素養(yǎng)。
2、通過本課的學習，學會找出生物與環(huán)境相適應的形態(tài)結構特點，明白生物與環(huán)境的統(tǒng)一性。
3、通過了解昆蟲的多樣性，以及對昆蟲特征上升到節(jié)肢動物特征的學習，使學生學會分析生物的特殊性與普遍性，學會分析局部與整體的關系，培養(yǎng)學生歸納總結的能力。
4、讓學生了解昆蟲與人類、自然的關系，引導學生從課堂理論走向生活實踐，到達學以致用的目的。
5、盡量利用多種形式的教學指導方式，激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與積極性，努力完成新課標下師生雙方新角色的轉變。
6、通過學習中的分組活動，培養(yǎng)學生學會與人共處、合作互助的能力。
課前準備：
學生——搜集有關昆蟲的知識。
教師——實物展示臺，蝗蟲形態(tài)圖。
教學活動設計：
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
a新課引入 背誦唐詩，指出其中的生物及其所屬類群。 提問，評價 由詩歌引入，既激發(fā)興趣又體現(xiàn)學科間的相互滲透。
b新課 昆蟲——動物界中的大家族
一，例舉昆蟲名單： 分組討論，小組提交一份昆蟲名單。
提問，啟發(fā)，分發(fā)答題紙，要求學生寫出自己所了解的昆蟲名稱。
從身邊的常識性知識入手，激發(fā)興趣，提高學生的參與積極性。
聆聽 評價，要求注意非昆蟲。
二，看翅找昆蟲。 把昆蟲名與所對應的翅連結起來。并試圖與鳥翅比較。 展示教材（八，上）p24的昆蟲翅，提出要求。 對常見昆蟲翅的辨認，保持興奮點，再切入翅對昆蟲生活意義的認識。
三，昆蟲的特征：（311132） 閱讀教材，討論，解讀密碼，找出昆蟲的主要特征。 給“密碼”，指導閱讀，參與小組討論。 將昆蟲特征數(shù)字化，既提高興趣，又便于學生歸納記憶。
交流，聆聽。 評價，歸納，總結。強調昆蟲特征怎樣幫助昆蟲適應復雜的陸地生活。
四，節(jié)肢動物的主要特征： 對出現(xiàn)的非昆蟲進行形態(tài)分析，找出它們與昆蟲的相同之處。 參與討論，評價，歸納，總結，統(tǒng)一。 對知識進行整合，使學生的認識由感性上升到理性。
五，知識延伸：
1，節(jié)肢動物與人類的關系： 討論，自由發(fā)言。 評價，肯定。 引導學生關注社會，關注生活。
教學過程實錄：
一、創(chuàng)設情境，導入新課：
師：同學們，還記得這首唐詩嗎?我們一起來背誦一下——
師生：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低……