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八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱


肌腱:由結(jié)締組織構(gòu)成,分別附著于相鄰的骨上。
肌腹:屬于肌肉組織,是骨骼肌收縮的部分,內(nèi)有血管和神經(jīng)
▲ 骨骼:
人體有206塊骨,全身的骨由骨連結(jié)構(gòu)成骨骼
▲ 軀體運(yùn)動(dòng):
是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。
骨骼肌收縮時(shí),牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),這一過程是神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成。
骨骼肌大多附著于關(guān)節(jié)周圍,一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。
其中屈肘與伸肘都是在兩組以上肌群協(xié)調(diào)下完成。
記住特例:
    手臂自然下垂時(shí),肱二頭肌與肱三頭肌都舒張;      手臂提重物時(shí),肱二頭肌與肱三頭肌都收縮;
       屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,        伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。
▲ 運(yùn)動(dòng)所需消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。

第16章   動(dòng)物的行為
1、動(dòng)物的行為:動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)。如動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化
動(dòng)物的行為:受神經(jīng)系統(tǒng)與激素的調(diào)節(jié),受遺傳物質(zhì)的控制,這是在漫長的進(jìn)化(自然選擇)中逐漸形成。
根據(jù)動(dòng)物行為的發(fā)生,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。
最簡單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化(烏鴉見到稻草人前后行為的變化)。
2、根據(jù)動(dòng)物行為的功能,動(dòng)物的行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為等。(懂得舉例和分辨)
注意: 攻擊行為與防御行為的本質(zhì)區(qū)別為: 是否為同種動(dòng)物。
記住: 動(dòng)物行為有利于個(gè)體生存和種族的延續(xù)。
特別記住社群行為(判斷動(dòng)物群體是否是一個(gè)社群:群體中是否有首領(lǐng),群體中是否有分工合作)
▲ 判斷群體的行為是否是社群行為,就看它的行為是否為群體服務(wù),如工蜂的“群起而攻之”從個(gè)體上來說是一種防御行為,從群體上來看,是一種社群行為,還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。
3、動(dòng)物行為的研究:
研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法。(懂得分辨)
要明白做一些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某一問題時(shí)的步驟:
提出問題(假設(shè))------根據(jù)假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)------觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,作記錄------通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,經(jīng)過推理總結(jié)作出結(jié)論。
那么為了減少偶然性,一般要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組。
▲ 動(dòng)物行為研究案例:
法布爾對(duì)昆蟲的研究(觀察法為主)(法國昆蟲學(xué)家)
弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究(實(shí)驗(yàn)法)(奧地利利動(dòng)物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者)
-----通過顏色卡片來驗(yàn)證蜜蜂的色覺。
廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究(英國籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家)
勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究(奧地利學(xué)者,“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”)
▲ 觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別:是否對(duì)研究對(duì)象(動(dòng)物)施加外界影響。
聯(lián)系:實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ),離不開觀察法。

第17章 生物圈中的動(dòng)物
生物圈中已知的動(dòng)物約有150多萬種。我國脊椎動(dòng)物的種類有6300多種,占世界脊椎動(dòng)物種類的14%。
1、動(dòng)物在生物圈中的主要作用:
       a 促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)(將直接或間接以綠色植物為食,所以被稱作為消費(fèi)者)
b 對(duì)植物的積極作用:幫助植物傳播花粉,使植物順利受精,促進(jìn)植物的生長與繁殖

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