八年級(jí)上冊(cè)生物第四節(jié)魚第五節(jié)導(dǎo)學(xué)案（新版人教版）
課題： 第四節(jié) 魚 課型：新授課 課時(shí)：1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要特征。 2、觀察與思考魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、了解動(dòng)物分類。 2、記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要特征。 【難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要特征。 【學(xué)生預(yù)習(xí)·教師導(dǎo)學(xué)】 一、仔細(xì)閱讀教材p19頁第1、2段，明確動(dòng)物的種類及主要生活環(huán)境是怎樣的？ 溫馨提示：脊柱是由脊椎骨構(gòu)成的. 1、目前已知的動(dòng)物大約有 多萬種，根據(jù)體內(nèi)有無 ，可分為脊椎動(dòng)物（有脊柱）和 （無脊柱）。 2、了解多種多樣的魚。 二、認(rèn)真觀察課本p20-21頁圖片，歸納一下魚適于水中生活的特點(diǎn)有哪些？ 溫馨提示：我國的四大家魚是指（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚） 魚適于水中生活的特點(diǎn)：1、能靠 來獲取食物和 。 2、能在水中 。 【學(xué)生合作·教師參與】 小組內(nèi)交流以上內(nèi)容：要求1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員交流自學(xué)所得。 2、小組長(zhǎng)對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助。 【學(xué)生展示·教師激勵(lì)】 請(qǐng)同學(xué)們大膽展示本組的學(xué)習(xí)成果，提出自學(xué)中的問題和困惑，認(rèn)真積極發(fā)表自己的看法。 【學(xué)生探究·教師引領(lǐng)】 同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探究，分析解決老師提出的問題 三、閱讀教材p22----p23的觀察與思考，簡(jiǎn)要?dú)w納鯽魚哪些特點(diǎn)是適于水中生活的？ 溫馨提示：（1）、魚體的側(cè)線：感知水流的大小、方向和速度。 （2）、魚鰾：上浮下沉、減輕比重。 （3）體色：背深腹淺（有利于防御敵害）。 （4）魚的鰓有鰓絲、鰓弓、鰓耙三部分。 1、體形：梭形，有利于克服魚在游泳時(shí)對(duì)水的 。 2、魚的游泳器官是鰭（鯽魚的鰭有 種）： 胸鰭（成對(duì)）—維持 ，輔助轉(zhuǎn)變方向。腹鰭（成對(duì)）—維持平衡。 背鰭—掌握魚體的平衡（關(guān)鍵）。 臀鰭—維持平衡，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。 尾鰭—產(chǎn)生前進(jìn)的 和改變運(yùn)動(dòng)方向。 3、魚的鰓是 色，說明內(nèi)含豐富的 。 4、魚的主要特征：生活在水中；體表常常被有鱗片；用 呼吸，通過 和 擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。 【學(xué)生達(dá)標(biāo)·教師測(cè)評(píng)】 1、鯽魚身體呈梭形，這有利于（ ） a、游泳 b、漂浮 c、捕食 d、升降 2、與魚的水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是 （ ） a、體表有鱗片 b、用鰓呼吸 c、有各種鰭 d、以上三項(xiàng)都是 3、水由魚口進(jìn)入，經(jīng)魚鰓，鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是（ ） a、氧含量減少二氧化碳含量增高 b、氧含量增高，二氧化碳含量減少 c、氧、二氧化碳含量都增高 d、氧、二氧化碳含量都減少 4、俗話說"魚兒離不開水"，是因?yàn)轸~在陸地上無法用 （ ）來呼吸 a、皮膚 b、體表 c、體壁 d、鰓 5、活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的 （ ） a、毛細(xì)血管豐富 b、靜脈血管豐富 c、大的血管豐富 d、動(dòng)脈血管豐富 【拓展提高】（考點(diǎn)鏈接—相信你能行!） 1、下列動(dòng)物類群有口無肛門、有消化腔的是 （ ） a、軟體動(dòng)物 b、甲殼動(dòng)物 c、腔腸動(dòng)物 d、兩棲動(dòng)物 2、下列屬于軟體動(dòng)物的是 （ ） a、螃蟹 b、河蚌 c、烏龜 d、珊瑚蟲 3、鯽魚游泳時(shí)的動(dòng)力來自 （ ） a、胸鰭和尾鰭的擺動(dòng) b、軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng) c、尾鰭的擺動(dòng) d、所有魚鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) 4、目前已知的動(dòng)物種類150多萬種，可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無 （ ） a、脊索 b、脊柱 c、脊椎 d、脊髓 5、下列動(dòng)物中屬于魚類的是 （ ） a、海馬 b、魷魚 c、章魚 d、鯨魚 6、當(dāng)人從潛水灘上走過時(shí)，水中的魚會(huì)迅速游開，這是因?yàn)?nbsp; （ ） a、魚能通過眼睛看見有人走過來 b、魚能通過側(cè)線感知水流變化 c、魚耳能聽到水聲 d、通過鼻孔魚感知了水的波動(dòng) 7、鯽魚不停地用口吞水,水從口進(jìn)入再從鰓孔排出,完成的生理過程是 ( ) a、呼吸 b、排泄體內(nèi)代謝廢物 c、呼吸和取食 d、游泳時(shí)產(chǎn)生動(dòng)力 8、養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚會(huì)出現(xiàn)"浮頭"現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是 （ ）a、水中缺少食物 b、水中微生物過多 c、水中缺氧 d、水質(zhì)容易變壞 【教學(xué)反思】 課題： 第四節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 課型：新授課 課時(shí)：1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征是什么？ 2、它們與人類的生活有什么關(guān)系？ 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征 【難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征 【學(xué)生預(yù)習(xí)·教師導(dǎo)學(xué)】 1、青蛙和龜既能水中生活，又能陸地生活，然而青蛙屬于兩棲動(dòng)物，龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？ 2、青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能：觀察、思考、討論。 3、青蛙為什么既能在陸地上生活，也能在水中活動(dòng)？ 前肢短支撐，后肢長(zhǎng)跳躍、有蹼劃水；能用肺呼吸 。 4、其他兩棲動(dòng)物： 蟾蜍、大鯢、蠑螈 【學(xué)生合作·教師參與】 小組內(nèi)交流以上內(nèi)容：要求1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員交流自學(xué)所得。 2、小組長(zhǎng)對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助。 【學(xué)生展示·教師激勵(lì)】 請(qǐng)同學(xué)們大膽展示本組的學(xué)習(xí)成果，提出自學(xué)中的問題和困惑，認(rèn)真積極發(fā)表自己的看法。 【學(xué)生探究·教師引領(lǐng)】 1、兩棲動(dòng)物的主要特征： 幼體生活在水中，用鰓呼吸； 成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸。 2、兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系 農(nóng)田害蟲的天敵； 禁止對(duì)它們?yōu)E捕亂殺。 3、爬行動(dòng)物 （1）、蜥蜴的身體結(jié)構(gòu)、呼吸、生殖 蜥蜴適于陸地生活的的重要原因 頭部后面有頸； 表面覆蓋角質(zhì)的鱗片； 發(fā)達(dá)的肺； 卵外有堅(jiān)韌的卵殼。 生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴 4、其他爬行動(dòng)物：龜、 鱉、蛇、鱷。 5、爬行動(dòng)物的主要特征： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲； 用肺呼吸； 在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān) 韌的卵殼。 6、盤點(diǎn)收獲 兩棲動(dòng)物 爬行動(dòng)物 生活環(huán)境 形態(tài)結(jié)構(gòu) 主要特征 與人類關(guān)系 【學(xué)生達(dá)標(biāo)·教師測(cè)評(píng)】 1、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( )。 a.缺氧 b.饑餓 c. 驚嚇 d.水質(zhì)有問題 2、在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中，有錯(cuò)誤的是 ( )。 a.既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 b.兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 c.兩棲動(dòng)物心臟為二心房一心室，體溫不恒定 d.兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活 3、下列動(dòng)物都屬于兩棲類的一組是 （ ）