八年級下冊《生物進化的歷程》導學案

【學習目標】
1、能學會研究生物進化的方法。
2、能說出生物進化的主要歷程。
3、通過比較法，培養對比分析能力;通過資料分析活動，培養分析判斷能力。
【學習重點、難點】
生物進化的主要歷程
各種生物在生物進化歷程中的地位
【學習過程】
一、自主學習
1、在研究生物進化的過程中，          是非常重要的證據，地球上現存的生物都是          進化的結果。
 2、生物進化問題的研究，是建立在對許多科學領地的研究進行綜合分析的基礎上的，涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是     。科學家通過對不同年代化石的        比較，以及對現存生物種類的         比較等方法，推斷出生物進化的大致歷程。
3、一般來說，生物進化的總體趨勢，是由        到        ；由        到       ；由         到         。各種生物在進化過程中形成了各自適應環境的              和
               。
4、脊椎動物的進化歷程是：古代的魚類進化成古代的        ，之后又出現了爬行類，古代爬行類的一支進化成被覆羽毛的          ，另一支進化成胎生哺乳的          。
二.合作探究
學習任務一：學習研究生物進化的方法。
5.閱讀教材第53頁資料分析1，思考回答下列問題：
①什么是化石？
②觀察地球的地層，發現地球地層有什么特點？
③化石與地層有什么關系，如何從地層的順序變化關系推斷生物的進化關系？
古生物學家對生物化石的研究發現，在越古老的地層里成為化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地層里，成為化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。這一現象說明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐漸進化而來的.
6.閱讀教材第54頁資料分析2，思考回答下列問題：
①始祖鳥與現代鳥有什么異同？
②始祖鳥的身體結構既和爬行動物有相同之處，又和鳥類有相同之處，這說明了什么？
7.閱讀教材第54頁資料分析3，思考回答下列問題：
①為什么可以用細胞色素c對不同類型生物的進化進行比較？
②通過對不同生物所含有的細胞色素c進行比較，你能得出什么結論？
8.閱讀教材第54--55頁的內容，小組討論交流完成課本上的三個討論題。
學習任務二： 了解生物進化的大致歷程
閱讀教材第55頁圖ⅶ--22生物進化的大致歷程，完成下列題目：
9.生物進化的總趨勢是什么？
10.請完成圖中空缺，并將圖中所列動物或植物按照從低等到高等的順序排列，并說明你這樣排列的理由。