基因的顯性和隱性（人教版八下）教學設計
分小組討論并回答。
再分析：父母都是雙眼皮，子女是單眼皮的原因，單眼皮的機率是多少？
禁止近親結婚： 分析一典型事例：一對膚色正常的夫婦生了一個患白化病的孩子
我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。
歸納：人類的某些遺傳病是由隱性基因控制的，而同家族中攜帶同樣的隱性致病基因的可能性很大。當近親結婚后，兩個隱性致病基因相遇的機會大大增加。
關愛有遺傳缺陷的人
學生回答：有可能。
學生回答：近親 閱讀教材內容 可以介紹收集到的近親結婚資料，運用孟德爾的解釋，理解當近親結婚后，隱性致病基因相遇的機會大增，患病的機會高。 認同我國婚姻法規定禁止近親結婚的道理。 、
配合檢查色覺
積極發言，學會正確對待有遺傳缺陷的人
設疑引起學生的思考：眼皮的單雙并不重要，但如果隱性基因控制的是致病的性狀會怎么樣？也就是說一對健康的夫婦有沒有可能生下有病的孩子呢？ 出示白化病孩子的照片，強調父母正常 提問：什么關系的人容易攜帶相同隱性致病基因？ 如果近親結婚會有什么結果呢？ 出示摩爾根或達爾文的婚姻悲劇，講解達爾文（或摩爾根）都是近親結婚的受害者 怎樣防止這樣的悲劇發生呢？ 出示色盲檢測圖譜，檢驗學生的色覺
問：怎樣對待有遺傳缺陷的人
科學·技術·社會：中國擁抱“基因世紀”
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