人類染色體與性別決定

第二節

一.學習目標

（一）   知識目標：

1.      描述人的染色體組成和傳遞規律

2.      揭示人類性別決定的原理

3.      模擬人類的性別決定過程，探究生男生女的比例

（二）   能力目標：

收集和交流關于人類基因組計劃的報道、資料等信息，關注生物學的前沿知識，養成良好的科學素養。

（三）情感目標：

能用科學的態度對待生男生女的問題，認同男女性別比合理的重要性

二.學習重點和難點

 重點：利用染色體的傳遞規律，揭示人類性別決定的原因

 難點：理解人的性別決定方式。

三.學習過程

1.情境導入：展示視頻：小品《超生游擊隊》，師：生男生女決定于誰呢？資料：1993年在我國上海舉行的東亞運動會上，組委會采用了只需1根帶毛囊的頭發即可鑒別運動員的性別的新技術，準確率達100%，你能說出這種鑒別方法的科學依據嗎？師：通過本節課的學習將為大家揭開其中的奧秘。2.自主學習：目標1：識記人類染色體的組成（重點）閱讀教材77頁內容，分析圖4.4-5回答以下問題：（5分鐘）①    人類染色體數目是：________對,  ________條。②    人類染色體的組成：人類染色體是由____________(______對)和____________(______對)組成的.前者是與性別決定無關的染色體，后者是決定個體性別的染色體。③    表示方法：女性的性染色體用________表示,男性的性染色體用_________表示；女性體細胞中的染色體組成可表示為：_______________________男性體細胞中的染色體組成可表示為：_______________________【教師點撥】教師規定學習時間，巡視指導，學生展示學習成果，對于未解決的問題小組交流討論，對于人類體細胞的染色體組成要求學生在課本上記錄下來,3分鐘時間將上述知識點記住。【過渡語】認識了人類染色體的組成，接下來我們將探究染色體是如何在親代與后代之間傳遞的。目標2：描述染色體的傳遞規律（重點）學生閱讀教材78頁第一段文字，分析圖4.4-6完成助學88頁中的目標2【教師點撥】引導學生分析以下兩個問題：①    在生物進行有性生殖產生生殖細胞時，染色體的數目要減少一半，你認為有何意義？（注：假設法，假如染色體的數目不減半，后代的染色體數目是多少？可能么？）②    父親與母親的染色體分成一半后，分別能產生幾種類型的精子和卵細胞，請你用字母的方式表示出來�！緦W法指導】小組合作探究，然后生生交流，學生總結答案�！具^渡語】兩種類型的精子與卵細胞結合的幾率相等么？接下來我們就來探究“生男生女的機會相等么？”目標3：通過探究活動培養學生的動手能力和分析解決問題的能力（重點）學生按照教材79頁提供的探究步驟，小組合作完成探究活動（8分鐘）【教師點撥】①    實驗用具可以改用圍棋子，和黑色的塑料袋；②    指導學生弄清黑白棋子表示的含義和兩個塑料袋分別裝有黑白棋子的數目，并在兩個塑料袋上貼上精子和卵細胞的標志；③    在操作時，小組成員都要操作，從精子和卵細胞的塑料袋中各拿一粒棋子，并統計結果，求出平均值；④    教師巡視指導；⑤    全班各小組的匯報統計結果，教師對全班的結果再求平均值；⑥    對于出現的偶然結果，引導學生正確分析，養成實事求是的科學態度；⑦    學生總結得出結論�！痉答仭繉W生閱讀教材79-80頁內容，完成助學88頁“自主學習”中的目標3和“當堂達標”中的第3題師：一對夫婦生了一個女孩，如果這對夫婦再生一個孩子，一定是男孩么？生男孩的幾率是多少？生：不一定。生男孩的幾率是50%�！究偨Y】由此可見，生男生女是由父母雙方共同決定的，主要取決于父親，而人的性別也是由染色體上的基因決定的。3.知識歸納：完成助學90頁的“自我感知”梳理所學知識。4檢測：助學的“當堂達標”。