第2節(學案)　染色體變異

學習導航

1.學習目標

（1）通過觀察染色體結構變異四種類型的示意圖，建立起對染色體結構變異的基本類型的直觀認識，并從本質上對染色體結構變異和基因突變進行區分。

（2）說出染色體數目變異的基本類型。

（3）闡明染色體組的概念。

染色體組是指細胞內的一組非同源染色體。這組染色體的形態、功能各不相同，攜帶著控制生物生長發育的全部遺傳信息。一個細胞中有m條染色體，n種形態（不考慮異型性染色體），則該細胞中有m/n個染色體組。

（4）區別二倍體、多倍體和單倍體。

二倍體、多倍體是指體細胞中含兩個或多個染色體組的生物個體。單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。因此二倍體的體細胞中含兩個染色體組，三倍體的體細胞中含有三個染色體組。而單倍體的體細胞中染色體組數卻要依本物種正常個體體細胞染色體組數而定：如用二倍體生物的配子培養成的單倍體內只含一個染色體組，普通小麥（六倍體）的花粉培養成的單倍體植株，其體細胞內卻含有三個染色體組。

（5）多倍體育種和單倍體育種兩種育種方法的比較（見下表）。

（6）獨立或小組內合作完成低溫誘導植物染色體數目變化的實驗。

2.學習建議

（1）染色體組的判斷方法。

據染色體圖判定。其判斷依據是：形態相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如圖5��2甲中，每種形態相同的染色體有2條，則甲細胞中含有2個染色體組，每組有3條染色體；依此類推：乙圖中含3個染色體組，每組有3條染色體；丙圖中含4個染色體組，每組也有3條染色體。

據基因型判定。由于相同的或等位的基因（控制同一性狀的基因）位于形態相同的染色體上（或同源染色體上），所以在細胞或生物體的基因型中，相同的或等位的基因出現幾次，則有幾個染色體組。例如，基因型為aabb的細胞有2個染色體組；基因型為aaabbb的細胞，有3個染色體組；同理，基因型為aaaabbbb的細胞有4個染色體組。

（2）在學習人工誘導多倍體機理及進行相關實驗時，要對細胞分裂的有關知識進行復習。尤其在實驗進行之前，要復習“觀察植物細胞的有絲分裂”的實驗步驟，為本實驗打好技術基礎。

（3）學習多倍體和單倍體育種時，可以畫圖解、列圖表的形式進行對比，便于找出其聯系與區別，增進對這兩種育種方法的認識。

自我測評

一、選擇題

1.單倍體生物是指（ ）的個體。

a.含一個染色體組　　　　　　　b.含奇數染色體

c.含本物種配子染色體數目　　　d.含奇數染色體組

2.棉花是一個四倍體植株。它的單倍體細胞內含有的染色體組數是（ ）。

a.1個　　b.2個　　c.3個　　d.4個

3.用親本基因型為dd和dd的植株進行雜交，對其子一代的幼苗用秋水仙素處理產生了多倍體，其基因型是（ ）。

a.dddd　　b.dddd　　c.dddd　　d.dddd

4.含兩個染色體組的配子直接發育成的個體應該叫（ ）。

a.二倍體　　b.配子體　　c.多倍體　　d.單倍體

5.已知普通小麥是六倍體，含42條染色體。下列有關普通小麥的敘述中，錯誤的是（ ）。

a.它的單倍體植株的體細胞中含21條染色體

b.它的每個染色體組含7條染色體

c.它的胚乳含3個染色體組

d.離體培養它的花粉，產生的植株表現高度不育

6.生物體的一個染色體組包括（ ）。