先天性行為和學(xué)習(xí)行為導(dǎo)學(xué)案
先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。
二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。
三、內(nèi)容提示
獲得途徑
決定因素
意義
四、學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)（一）
將“小狗吃奶”、“猴子騎車”“蜜蜂采蜜”、“鳥兒育雛”、“海豚表演”和“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”這6種動(dòng)物的行為分為兩類，并說出分類依據(jù)。
任務(wù)（二）
閱讀課本48-49頁(yè)資料分析，分組解決討論題目。
1.上述資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？
2.對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？
3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。
4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？
任務(wù)（三）
解決實(shí)際問題：鸚鵡妞妞唱歌這一行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的？
任務(wù)（四）
羊羔跪乳，烏鴉反哺——思考：我可以為爸爸媽媽做些什么？
五、練習(xí)鞏固
1.“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描繪了蝴蝶和蜻蜓的（ ）
a.防御行為、取食行為 b.防御行為、遷徙行為
c.取食行為、繁殖行為 d.繁殖行為、攻擊行為
2.下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）
a.孔雀開屏 b.白細(xì)胞聚集到傷口周圍
c.螞蟻搬家 d.小狗打盹
3.“飛蛾撲火，自取滅亡”，蛾類的趨光性是一種（ ）
a.攻擊行為 b.繁殖行為
c.先天性行為 d.后天性行為
4.下列動(dòng)物行為中，最復(fù)雜的是（ ）
a.蚯蚓走迷宮 b.老馬識(shí)途
c.鸚鵡學(xué)舌 d.黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉
5.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于（ ）
a.找到食物 b.逃避敵害
c.找到配偶 d.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
6.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）
a.蜜蜂 b.小白鼠