串聯電路和并聯電路
4.學生連接電路，教師巡回指導。強調學生注意觀察開關在不同位置的控制作用。
5.教師準備視頻展示臺。
6.師生共同分析歸納串.并聯電路的特點，并板書結論。
1.學生小組討論、相互交流，匯報討論結果。
2.在教師的指導下，各小組學生自行確定探究的方向。
3.學生分組討論后畫出電路圖。
4.按照電路圖沿著一定的順序連接好電路，并進行實驗。
5.學生到視頻展示臺上展示自己的實驗成果，同時也分享其他同學的成果，彌補自己的不足。
6.學生對結果進行分析、討論、實驗驗證。
1.培養學生善于在觀察物理現象或物理學習過程中發現問題，有初步提出問題的能力和膽量。
2.學習制定簡單的實驗方案，體驗對所探究問題的合理性進行篩選的過程。并培養學生在相互交流過程中，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
3.鞏固電路圖的畫法。
4.再次練習實際電路的接法，培養合作探究的學習模式。
5.讓學生通過自主思考、獨立嘗試，體驗成功的樂趣，并使他們的綜合技能得到提高。
6.讓學生經歷從簡單的物理現象和實驗中歸納科學規律，并能口頭或書面表達自己的觀點的過程，使他們體會到分析、歸納、論證在科學探究中的重要性。
課
堂
鞏
固
1.多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。
2.多媒體投影電路圖：a b c d 這四個電路哪個是串聯電路，哪是并聯電路？為什么？
3.問題：比較串、并聯電路有哪些不同？
1.相互討論交流，闡述自己的觀點，對不同的看法可進行辯論。
2.學生獨立分析并回答。
3.個別回答，相互補充。
通過觀察五彩繽紛的燈的世界，讓學生感受到物理知識應用于現實生活能產生美的感覺，從而樂于探索日常生活中的物理學道理，培養學生對科學的求知欲。
2.再通過一些簡單的實際問題的討論，加強對所學知識鞏固。
小結和練習
1.讓學生談談對本節課的收獲。
2.思考題
1.學生自我總結。
2.完成思考題。