汽化

　　教師：要使洗過的衣服干得快可采取哪些措施？

　　學生：衣服應展開并放在通風有陽光的地方，干得快。

　　教師：思考一下，影響蒸發快慢的因素有哪些？

　　學生：影響的因素可能是溫度高低、空氣流動快慢……

　　（3）實驗探索。

　　器材：兩塊相同的鐵片、酒精燈、水、酒精、滴管、小扇子、酒精棉球。

　　學生應用現有的器材設計實驗并進行分組實驗。

　　［實驗1］取兩塊相同的鐵片，給其中一塊微微加熱，用滴管在冷、熱鐵片上分別滴一滴酒精，稍等片刻發現加熱過的金屬片上的酒精先干。

　　結論：液體蒸發的快慢與溫度有關，液體的溫度越高，蒸發得越快。

　　［實驗2］取兩塊相同的鐵片，用滴管在鐵片上分別滴一滴酒精，將一塊鐵片上的酒精攤開，稍等片刻，表面積大的酒精先干。

　　結論：液體蒸發的快慢與液體表面積有關，液體表面積越大，蒸發越快。

　　［實驗3］取兩塊相同的鐵片，用酒精棉球在鐵片上涂上兩個大小相等的印記，用扇子（或墊板）給后涂的印記扇風，扇一會兒發現后涂的印記反而先干。

　　結論：液體蒸發的快慢與液體的上方空氣流動有關，空氣流動越快，蒸發越快。

　　學生通過實驗總結得出：液體蒸發快慢與液體溫度的高低、液體表面積大小、液體上方空氣流動快慢有關。

　　（4）想一想。

　　①為什么裝入保鮮袋中放進冰箱的蔬菜就能保鮮？

　　②我國西部地區嚴重缺水，當地人民利用處于地下很深的暗渠道輸水，這種方法有什么好處？

　　2.探究蒸發是否需要吸熱。

　　（1）提出問題。

　　液體沸騰需要吸熱，液體蒸發需要吸熱嗎？

　　（2）實驗探究。

　　［實驗1］：用蘸有酒精的棉花球，在手背上擦一下，手背感覺涼爽。

　　［實驗2］：取一溫度計，讀出溫度計的讀數，在溫度計的液泡上包上酒精棉球后，溫度計示數減小。

　　（3）實驗結論。

　　實驗現象說明：液體蒸發需要吸熱，液體蒸發有致冷作用

　　（4）應用所學知識解決實際問題。

　　①夏天人出汗后，電風扇吹一下就涼快多了。

　　②狗在夏天因沒有汗腺，無法出汗，它是如何散熱的？

　　③高燒病人除了吃藥打針外，可以通過哪些輔助手段幫助降溫退燒。

　　（四）課堂小結

　　科學探究的主要環節：

　　提出問題──猜想或假設──設計實驗──進行實驗──分析和論證──評估與交流。

　　（五）布置作業

　　1.總結蒸發和沸騰的相同點和不同點。

　　2.閱讀課本第87頁科學世界《不燙手的開水》。

　　3.課本第83頁動手動腦學物理（1）（2）。