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第一冊電流的強弱

第一冊電流的強弱

教學(xué)課題

電流的強弱

授課時間

   周第  課時

授課者:       

編者:劉新建

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識和技能

l        會連接電流表,會讀電流表上的讀數(shù)。

過程與方法

l        通過燈泡的明亮程度,間接地分析電路中電流的強弱

情感、態(tài)度與價值觀

l        嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

教學(xué)重點

電流表的使用

教學(xué)難點 

培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神

教學(xué)器材

電路板、三個電池、兩個開關(guān)、兩個燈泡、適量導(dǎo)線、電流表

板書設(shè)計 

第五章第三節(jié)  電流的強弱

一、電流(I):表示電流強弱的物理量。

           單位:安培(物理學(xué)家),簡稱:安

符號是:A,還有mA,µA

1mA=    A, 1µA=    A

二.電流表使用注意事項:

(1)   串聯(lián)在被測電路中;絕對不允許將電流表直接接電源;

(2)   +”、“-”接線柱要正確;

(3)   被測電流不能超過電流表的量程;

使用前應(yīng)將電流調(diào)零。

教學(xué)過程 

教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)活動

學(xué)生主體活動

教后感

引入課題

實驗:根據(jù)電路圖連接實物。

 

 

 

 

 

 

提問:以上兩個電路有什么不同?為什么?

對,今天我們一齊來學(xué)習(xí)

  【板】第五章第三節(jié)  電流的強弱

學(xué)生連接好電路。

 

 

 

答:燈泡的亮度不同,右邊電路中的燈泡比左邊電路中的亮。原因是電池個數(shù)不同,通過燈泡的電流的強弱不同。

 

電流

師:在物理學(xué)中用電流這個物理量來表示電流的強弱。

【板】一、電流(I):表示電流強弱的物理量。

           單位:安培(物理學(xué)家),簡稱:安

符號是:A,還有mA,µA

1mA=    A, 1µA=    A

例:兩手放電池正負極,電流約幾百毫安培

    人全安全電流是     mA?

小資料:常見的電流

練習(xí):動手動腦學(xué)物理 1

 

 

 

 

 

 

學(xué)生閱讀小資料:常見的電流,進行單位轉(zhuǎn)換。

 

電流表的使用方法

師:要想知道電流的大小,可用電流表來測量。

1.結(jié)構(gòu):請大家觀察電流表的外觀(圖5.3-1),然后用語言來描述

問:(1).兩排刻度的量程和分度值各是多少?

   2).接線柱旁的數(shù)字與量程有何聯(lián)系?

2.如何使用電流表?(請閱讀P99內(nèi)容后用語言來描述)

教師小結(jié):

【板】二.電流表使用注意事項:

(4)   串聯(lián)在被測電路中;絕對不允許將電流表直接接電源;

(5)   +”、“-”接線柱要正確;

(6)   被測電流不能超過電流表的量程;

(7)    使用前應(yīng)將電流調(diào)零。

3.判斷以下電路的正誤:

4.實驗:按上面右圖連接電路。(注意:電路連接好之前開關(guān)應(yīng)是打開的,并用試觸法選擇量程)

練習(xí):動手動腦學(xué)物理   2

學(xué)生觀察電流表的處觀后小結(jié):

1.字母A:電流的  單位

2.刻度盤(兩排刻度)

3.三個接線柱:一黑(-)兩紅(+

 

學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容,然后口頭講述電流表的使用方法。

 

答:右圖正確

學(xué)生按電路圖連接電路。

 

電流表的讀數(shù)

師:在上面的實驗中,大家已將電路連接好了,通過燈泡的電流是多少?電流表如何讀數(shù)?請大家先閱讀相關(guān)內(nèi)容。

練習(xí):動手動腦學(xué)物理   3

學(xué)生閱讀完后讀出上面實驗中電流表的讀數(shù)。

 

小結(jié)

1.電流的概念、單位

2.電流表的使用方法和讀數(shù)

 

 

作業(yè) 

《物理套餐》、《一課一練》

課后完成

 

不足之外,請各位給予批評指正。!特表感謝。!

湖北省老河口市薛集中學(xué):劉新建   TEL07108671207

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  • 八年級物理教案
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