凸透鏡成像的規律
學生根據數據實物投影開始討論，分析歸納出凸透鏡成像的規律
啟發學生分析數據，找出規律，培養分析歸納能力
評
估
實物投影：學生有代表性的數據
指導學生對實驗數據進行評估
舉手發言，做出評估
培養評估，表達能力，
實
像
和
虛
像
演示動畫，出示文字：
能光屏接收的像稱為實像，不能用光屏接收的像稱為虛像
指導學生得出實像和虛像的概念
指導學生討論得出凸透鏡成實像和虛像的規律，并補充到前面總結出的規律中。
學生領悟，思考得出實像和虛像的區別，學生討論總結出凸透鏡成實像和虛像的規律，并補充到前面的規律中。
理解實像和虛像的概念。
應
用
演示圖片，動畫：
1.照相機的原理
2.投影儀的原理
3.放大鏡的原理
指導學生認識構造，結合凸透鏡成像的規律，進一步認識照相機、投影儀、放大鏡的原理。
學生觀察思考得出原理。
培養探究日常用品中的物理原理的意識
課堂
小結
出示文字：談談你的收獲？
請同學們談談今天的課里有什么新的收獲？
學生交流，簡單匯報
讓知識和方法系統化
【教材分析】本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。...
【設計思想】體現“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念，讓學生經歷基本的科學探究過程，從中找出問題，解決問題，總結規律。...
第三節探究凸透鏡成像的規律教學目標知識目標：1、理解凸透鏡的成像規律。2、知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。能力目標：1、能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。2、通過探究活動，體驗科學的全過程和方法。...
教材分析本節內容是本章的核心，它是學生在學習第1節“透鏡”，對生活中常用的透鏡及對其成像情況獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究本節的內容。...
各位評委、老師：大家好!今天我說課的內容是人教課標版八年級物理第三章第三節《探究凸透鏡成像的規律》。下面我從教材分析、學情分析、教學方法、教學程序四個方面來說這節課。...
【設計思想】體現“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念，讓學生經歷基本的科學探究過程，從中找出問題，解決問題，總結規律。...
各位評委、老師：大家好!今天我說課的內容是人教課標版八年級物理第三章第三節《探究凸透鏡成像的規律》。下面我從教材分析、學情分析、教學方法、教學程序四個方面來說這節課。...
《探究凸透鏡成像的規律》是人教課標版八年級物理第三章第三節的內容，以下是關于《探究凸透鏡成像的規律》說課稿，希望對大家有幫助!《探究凸透鏡成像的規律》說課稿一、教材分析《探究凸透鏡成像的規律》是人教課標版八年級物理第三章第...
【設計思想】體現“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念，讓學生經歷基本的科學探究過程，從中找出問題，解決問題，總結規律。...
一、教學目標： 1.知識與技能理解凸透鏡成像的規律。2.過程與方法（1）能在探究活動中，初步獲得猜想與假設的能力。（2）通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。（3）學習從物理現象中歸納科學規律的方法。...
學習目標：1.會通過實驗探究凸透鏡成像的規律。2.知道凸透鏡所成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。 3.掌握從物理現象中歸納科學規律的方法。學習重點： 理解凸透鏡的成像規律。學習難點： 通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。...
【教材分析】本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。...