《生活用電常識》
為了弄清真相，電視臺的記者和老馬來到哈爾濱工業大學物理實驗室檢測，檢測結果表明，老馬身體的電阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。專家告訴我們，其實通常所講的電源危險程度，不僅和電壓的高低有關，更主要的是和釋放的電流有關。老馬之所以不怕220伏的電壓，是因為電流流經他身體時，才只有6毫安左右，遠遠低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范圍。
師生討論得出
學生觀察
學生回答
學生回答
學生觀看
培養學生的表達能力
培養學生問題的能力
與前面的知識相結合
培養學生用科學的眼光看待生活的習慣
提高學生的自救能力
拓展學生的知識面
作
業
動手動腦學物理：①、②、③。
小結
這節課我們學習了關于生活用電方面的知識，了解到家庭電路的組成，各部件的順序一般不應顛倒，最主要由火線和零線組成的，零線與火線間有220v電壓；火線可以用測電筆試出，觸電有兩種類型，觸電后應馬上使人脫離電源，然后進行現場急救。
教
學
流
程
板
書
設
計
第六節 生活用電常識
一、家庭電路的組成
它是由：電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器等組成的。
二、火線和零線：火線和零線間有220v電壓
1.測電筆構造；2.使用方法；3.原理。
三、三線插頭和漏電保護器：三線插頭的一根線要與大地是連通的。
四、兩種類型的觸電：單線觸電和雙線觸電
五、觸電的急救
課
后
反
思
由于知識點較多，如果不注意控制時間，很難在一節課內完成所有教學任務。并且本節課主要是介紹生活用電常識，大多數知識學生常識性了解即可，課堂容易變得平淡、乏味。針對這一現象，在教學過程中，我非常注重兩點：第一，直觀教學。讓學生接觸實物、模型或掛圖，這樣，即使對于試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地等較難理解的問題，學生也容易掌握了。第二，在教學過程中，用多媒體投影出示了三個閱讀材料，能夠引起學生的興趣，調節課堂節奏，使教學過程順利進行。