Unit 1 How often do you exercise ?第三課時教案
unit 1 how often do you exercise ?第三課時教案一、【教學內容】
section b 1a-2c
二、【教學目標】
（一）知識目標
1. 詞匯：學習并掌握 junk food , milk ,coffee, chip , cola, chocolate, drink, health , how many , interviewer.
2. 功能句：學習并掌握 how often ...? it's good for . . .
（二）能力目標
1. 運用所學詞匯，短語，及句型進行自由交際的能力。
2. 聽短文，快速捕捉信息的能力。
3. 聯系實際，運用所學知識寫作的能力。
（三）情感目標
培養學生良好的飲食，運動等生活習慣，保持身體健康。
三、【教學重難點】
（一）教學重點
1. 詞匯：junk food , milk , coffee, chocolate, drink, health .
2. 功能句：how often . . . ? it's good for . . .
3. 聽力
（二）教學難點
結合功能句進行的聽力和寫作
四、【教學準備】
（一）教師準備：多媒體課件
（二）學生準備：寫下他們已學過和平時喜歡吃的食物名稱
五、【設計思路】
（一） 詞匯教學時，采用圖片及實物等直觀教學法，直觀形象，易于接受。[來源:中.考.資.源.網]
（二） 功能句how often . . . ?的練習和運用，采用情景交際和任務教學法。教師創設情景，分配任務；學生自主探究，小組合作，從而學習，掌握并運用功能句進行交際的能力。
（三） 聽力訓練時， 指導學生先感知問題，再有目的的去聽。根據學生聽的情況，適當調整聽的速度，確保聽的效果。
六、【教學步驟】
step 1 warming up
enjoy apple song
（讓學生在輕松、愉快的氛圍中快速地進入學習英語的狀態。）
step 2 word competition
devide the students into four groups, one of each group writes the words of food and frequency on the blackboard, the others write in their workbooks, the group which write the most and the best will be the winner.
（通過競賽的方式來調動學生的積極性，同時也體現了團隊協作精神。學生既復習了在section a中學過的單詞，又為學習和運用新知識打下了基礎。)
step 3 presentation
1.present the words by showing the pictures, teach the words:junk food, milk ,coffee, chip, cola, chocolate , drink（板書生詞）
（以舊引新，利用圖片教學生詞，可以幫助學生在視覺的刺激下更好地記憶單詞。）
2.look at the words and tell if it is healthy or unhealthy food.
step 4 look and match
1.sectionb-1a match the words with the pictures. ss do by themselves. then check the answers .
2. read and write the new words .