新目標八年級英語下冊全冊學案2
五、課后反思
unit 10
section a
一.教師寄語：please make today a great day in your life.(讓今天成為你生命中偉大的一天。)
二. 學習目標x k b1. c o m
（一）知識目標
1.四會單詞:noon, goodbye, cross, low, slow;掌握短語:by noon, on the weekend, wait in line.
2.掌握反意疑問句的結構，學會變反意疑問句。
三.教學重、難點
1.反意疑問句的結構及變法
2.如何運用習語談論天氣價格
四.學習過程
（一）預習導學及自測：預習單詞完成下列各題
1.在中午___________ 2.再見 ____________ 3.橫過 _______________
4.低的_____________5.緩慢的____________6.瀏覽________________
（二）情景導入
教師板書以前所學過的一般疑問句，特殊疑問句，然后寫出it’s a nice day, isn’t it?問學生：與我們以前學過的句子有何不同。
（三）自主探究 學生認真觀察下列句子，看看與我們以前學過的句子有何不同。
1. he is a student, isn’t he?
2. they are at school at noon, aren’t they?
3. she plays table tennis every day, doesn’t she?
4. lucy and lily often watch tv at night, don’t they?
總結：以上句子稱為反意疑問句，又叫附加疑問句。其構成：____________________________
當陳述句表達肯定意思時，附加問句要用否定反問；當陳述句表達否定意思時，附加問句要用肯定反問。
（四）合作交流
a.將下列各題補充成完整的反意疑問句。
1.she works in a hospital, _____________?
2.they don’t go to school today, _______________？
3.you have been to Chinese Taiwan, ______________？
4.david can’t go to school this afternoon, ________________？
b.回扣課本，根據1a，1c及2b，2c完成下列各題
1.看起來像_____________ 2.到中午___________ 3.在周末 ___________
4.他確實是！____________________________
5.我希望那樣。__________________________
6.今天天氣真冷，是嗎？___________________________
（五）拓展創新——反意疑問句的特殊情況
1.當主語是i 時，完成反意疑問句時仍用i 。尤其陳述部分是i am ---,反問時動詞用aren’t i ? eg: i am a teacher, aren’t i ?
2.當陳述部分中有never, few, little, hardly ,no等詞語，完成反意疑問句應用肯定形式。 eg: he has never been to shanghai, has he ?
3.以let’s 開頭的陳述句完成反意疑問句時用shall we ? eg: let’s go there on foot, shall we?
4.以let us 開頭的陳述句或其它祈使句完成反意疑問句時用will you ?